
- •Тема 11: "Процессы обмена информации в воинском коллективе"
- •Тема 11: "Процессы обмена информации в воинском коллективе"
- •Занятие 1
- •Учебные и воспитательные цели
- •1. Изучить процессы, возникающие при обмене информацией в воинском коллективе.
- •2. Воспитывать у студентов высокую правовую культуру, высокие морально-психологические качества, готовность к защите отечества. Организационно-методическое указание
- •Расчет времени
- •Учебные вопросы
- •2. Зарождение информации у отправителя. Кодирование, декодирование сообщения. Обратная связь.
- •Порядок подведения итогов занятия
- •Задание на самостоятельную подготовку
- •1. Изучить процессы, возникающие при обмене информацией в воинском коллективе.
- •2. Воспитывать у студентов высокую правовую культуру, высокие морально-психологические качества, готовность к защите отечества.
- •Расчет времени
- •Учебные вопросы
- •Коммуникативный процесс - это целенаправленный обмен и выработка новой информации на основе взаимопонимания между двумя и более людьми.
- •Основными параметрами различия этих двух форм коммуникации являются:
- •4. Немаловажное значение в структуре процесса коммуникации имеет код.
- •В процессе коммуникации сообщение можно подвергнуть двум следующим преобразованиям:
- •2. Модель к. Шеннона и у. Уивера.
- •3. Функциональная модель р.О.Якобсона.
- •4. Нелинейные модели коммуникации.
- •Литература:
- •Порядок подведения итогов занятия
- •Задание на самостоятельную подготовку
- •2. Воспитывать у студентов высокую правовую культуру, высокие морально-психологические качества, готовность к защите отечества.
- •Обратная связь. Барьеры
- •Повышение эффективности коммуникации
- •Контроль
- •Процесс контроля, его этапы
- •Задание на самостоятельную подготовку
- •Старший преподаватель
Обратная связь. Барьеры
Под обратной связью понимают как сигнал, так и любой другой вид информации, направляемой получателем информации отправителю сообщения.
Значение обратной связи для процесса коммуникации часто недооценивают. Без обратной связи у отправителя сообщения отсутствует какая-либо возможность узнать, состоялся ли процесс коммуникации.
Обратная связь может способствовать значительному повышению эффективности обмена управленческой информацией. Согласно результатам исследований, двусторонний обмен информацией (при наличии возможностей для обратной связи), по сравнению с односторонним (обратная связь отсутствует), хотя и протекает медленнее, но более точен и повышает уверенность в правильности интерпретации сообщений.
Обратная связь заметно повышает шансы на эффективный обмен информацией, позволяя сторонам подавлять шум. Шумом называют все то, что искажает смысл. Определенные шумы присутствуют всегда. Поэтому на каждом этапе обмена информацией происходит некоторое искажение смысла.
В отдельных случаях высокий уровень шума может полностью блокировать процесс коммуникации. Разновидностями шума являются коммуникативные барьеры.
Коммуникативные барьеры можно разделить на две группы: «барьеры», возникающие в процессе межличностных коммуникаций, и организационные.
К первой группе относятся барьеры, вызванные:
1-неправильным восприятием (семантикой изучается способ использования слов и значений, передаваемых словами) – люди реагируют не на то, что происходит, а на то, что воспринимается как происходящее. Интерпретируют одну и ту же информацию по-разному в зависимости от накопленного опыта;
2-неправильной психологической установкой — стереотипом мышления, предвзятым мнением, осложненными взаимоотношениями, отсутствием внимания и потерей интереса;
3-неумением слушать собеседника (Как показали исследования, субъект организации ИПВ слушает лишь с 25% эффективностью);
4-неправильным пониманием невербальной информации (она происходит одновременно с вербальной и может усиливать или изменять смысл слов. Культурные различия при обмене невербальной информацией могут создавать значительные дополнительные преграды для понимания);
5-плохой обратной связью (обратная связь важна, т.к. дает возможность установить, действительно ли ваше сообщение, принятое получателем, истолковано в том смысле, которое вы ему изначально придали).
Как видно, эти барьеры носят социально-психологический характер и потому рассматриваются в специальных темах, посвященных проблемам общения.
К преградам, возникающим в организационных коммуникациях, относятся:
1. Недостаточное внимание важности коммуникации,
2. Искажение сообщений,
3. Информационные перегрузки;
4. Неудовлетворительная структура организации.
К преградам, возникающим в организационных коммуникациях, относятся:
- недостаточное внимание важности коммуникации,
- искажение сообщений,
- информационные перегрузки;
- неудовлетворительная структура организации.
Недостаточное внимание важности коммуникации. Неоднократно проведенные исследования показали, что реципиенты, например, сотрудники организации, ставят осведомленность об общем состоянии дел на второе или третье место в перечне из десяти важнейших моральных факторов, сказывающихся на их работе. Сами же управляющие осведомленность подчиненных о состоянии дел в организации ставят на последнее место. Если те, кто знают, не дают ответов на вопросы работников, тогда работники будут искать ответы там, где отсутствует достоверная информация. Вследствие этого рождаются слухи.
Искажение сообщений. Происходит чаще всего тогда, когда информация движется вверх и вниз. Это обусловлено рядом причин. Сообщения могут искажаться непреднамеренно в силу затруднений в межличностных контактах. Сознательное искажение информации может иметь место, когда реципиент не согласен с сообщением, когда информация вступает в противоречие с опытом и ранее установившимися понятиями получателя информации. В этом случае реципиент модифицирует сообщение так, чтобы изменение смысла происходило в его интересах.
Искажения сообщения могут возникать вследствие «фильтрации». В организации существует потребность фильтровать сообщения, чтобы с одного уровня на другой направлялись только те сообщения, которые его касаются. Для ускорения движения информации или придания сообщению большей ясности различные сведения приходится суммировать и упрощать перед передачей в разные секторы организации.
Иногда причиной искажения информации, поступающей наверх, является тенденция снабжать вышестоящих менеджеров только положительно воспринимаемой информацией. Подчиненный не хочет сообщать начальнику «плохие новости» или сообщает им то, что те хотели бы услышать.
Информационные перегрузки. Преграды в обмене информацией могут быть следствием перегрузки каналов коммуникации. Реципиент, поглощенный переработкой поступающей информации, не в состоянии эффективно реагировать на всю информацию. Он вынужден отсеивать менее важную информацию и оставлять только ту, которая кажется ему более важной. Здесь также происходит потеря информации.
Неудовлетворительная структура организации. В организации с многочисленными уровнями управления растет вероятность неправильности информационных сообщений. Это происходит вследствие коррекции и фильтрации сообщений на каждом уровне управления. Поэтому некоторые из наиболее эффективно управляемых американских компаний перешли к структуре «с малым числом уровней управления и каналами сравнительно прямого информационного обмена».
При определении оптимального числа уровней следует помнить, что эффективность горизонтальных потоков достигает 90 %. Это объясняется тем, что люди, работающие, служащие, выполняющие задания на одном и том же уровне, хорошо понимают своих коллег, знают их проблемы и нередко предугадывают содержание поступившего сообщения.
Вертикальные коммуникации менее эффективны, чем горизонтальные. Исследования показали, что только 20— 25 % информации, исходящей от руководства (или субъекта ИПВ), доходит до реципиента и правильно понимается им