§ 85. Две основы в глаголе. Понятие класса глагола

Из всех указанных обстоятельств проистекает важ­ное следствие, состоящее в том, что, зная основу, на­ходящуюся перед окончанием типа -а, нельзя быть уве­ренным, что знаешь основу того же глагола перед окон­чанием типа -t; и наоборот, знание основы перед оконча­нием типа -/ не означает знания основы перед оконча-, нием типа -а. Основу перед окончанием типа -а принято^ называть основой настоящего времени, а основу перед! окончанием типа -t — основой инфинитива или основой прошедшего времени. Разумеется, названия эти обу­словлены тем, что обычным представителем а-оконча-ния являются окончания настоящего времени, а обыч­ными представителями t- окончания — окончания про­шедшего времени и инфинитива.

Различие в основах настоящего времени и инфини­тива потребовало введения в русскую (и шире — сла­вянскую) грамматику понятия класс глагола. Под классом глагола принято понимать определен­ный тип соответствия между двумя осно­вами. Если говорят, что некий глагол принадлежит к классу х, то это означает, что известно, как оканчи­вается основа инфинитива и основа настоящего време­ни. Если дана любая из двух основ глагола и указан его класс, тем самым сообщена и другая основа. Если же дана любая из двух основ, а класс глагола не указан, то вторая основа остается практически неизвестной.

Если основа инфинитива оканчивается на гласный, тогда в основе настоящего времени может быть либо усечение этого гласного, либо наращение какого-то согласного. Если основа инфинитива оканчивается на согласный, то основа настоящего времени, видимо, «устроена» так же. Однако совсем не обязательно, чтобы конечные согласные основ инфинитива и настоя­щего времени совпадали: вести — веду, мести — мету. Особо сложным случаем является тот, когда инфинитив оканчивается на -чь: мочь — могу, печь — пеку. Если даже известна основа настоящего времени, которая может оканчиваться только на согласный, то основа инфинитива абсолютно неясна. Ведь она может пред­ставлять собой и усеченную основу настоящего вре­мени: жив-у и жи-ть, и ту же основу с наращением: люб-ит и люби-ть. Таким образом, можно сделать вы­вод, что основа инфинитива более информативна, чем 504

настоящего времени, которая никак не прогно-инфинитивную основу. Основа инфинитива на ■■ ■■" кроме случаев типа мести, печь, однозначно основу настоящего времени: нести — несу, . ifU — везу. Основа инфинитива на гласный оставляет .• крое об основе настоящего времени неясным.

("трого говоря, существуют и такие глагольные лек-.. 'И.1, у которых выделяются более чем две разные осно-1п,| настоящего времени и инфинитива. Например, 1,||пп).1Ы исчезнуть, меркнуть, сохнуть в прошедшем вре-Мгми могут иметь основу, отличную от основы инфинити-цп исчез, исчезла; мерк, меркла; сох, сохла. Часто встре-Чииндимися являются различия между основой настоя-'ui'i'o времени в 1-м лице и других лицах: кошу — косят, *Лблю — любят, вожу — возят, кручу — крутят, бере-|— бережёт.

§ 86. Классы глаголов

Согласно классификации А. А. Зализняка ', русские ■аголы за малым исключением (напомним, что и здесь ТИеется в виду письменная форма языка) можно под-взделить на 16 основных классов (табл. 32).

Таблица 32

Клас­сы IJI.I- 1 о Лов	Окончание		Примеры
	инфинитива	1-го и 3-го лица настоя­щего вре­мени (несов. вид) или будуще­го времени (сов. вид)
1	-ать -ять -еть	-аю, -ает -яю, -яет -ею, -еет	делать — делаю, делает терять — теряю, теряет жалеть — жалею, жалеет
II	-оеать -евать	-ую, -ует -ую, -ует -юю, -юёт	рисовать — рисую, рисует тушевать — тушую, тушует клевать — клюю, клюёт
111	-нуть	-ну, -нет	гнуть — гну, гнёт
IV	-ить	-у/-ю, -ит	строить — строю, строит множить — множу, множит

' См.: Зализняк А. А. Грамматический словарь русского языка. С. 78—70, 91 — 135.

505

Продолжение табл. ,'12

Клас­сы гла­го­лов	Окончание		•
	инфинитива	1-го и 3-го лица настоя­щего вре­мени (несов. вид) или будуще­го времени (сов. вид)	Примеры	1
V	-ать -ять -еть	-у/-ю, -ит	слышать — слышу, слышит выстоять — выстою, выстоит видеть — вижу, видит
VI	-ать	-у/-ю, -ет	скакать — скачу, скачет сеять — сею, сеет
VII	-зти/-зть -сти/-сть	-зу, -зёт -су, -сёт, -ду, -дет -ту, -тёт -сту, -стёт -бу, -бёт	грызть — грызу, грызёт пасти — пасу, пасёт вести — веду, ведёт мести — мету, метёт расти — расту, растёт грести — гребу, гребёт
VIII	-чь	-гу, -жёт -ку, -чёт	беречь — берегу, бережёт течь — теку, течёт
IX	-ереть	-ру, -рёт	тереть — тру, трёт
X	-олоть -ороть	-олю, -олет -орю, -орет	колоть — колю, колет пороть — порю, порет
XI	-ить	-ью, -ьёт	шить — шью, шьёт
XII	-ыть -уть -ить	-ою, -оет -ую, -ует -ию, -иёт	ныть — ною, ноет дуть — дую, дует гнить — гнию, гниёт
XIII	-овать	-аю, -аёт	продавать — продаю, продаёт
XIV	-ать/-ять	-ну, -нет -му, -мёт -иму, -имет	жать — жну, жнёт жать — жму, жмёт отнять — отниму, отнимет
XV	-ть	-ну. -нет	одеть — одену, оденет
XVI	■ть	-ву, -вёт	жить — живу, живёт

Существенно обратить внимание на то обстоятельст­во, что во всех 16 классах (в «Словаре» они называются типами спряжения) реализован описанный выше

506

1НПЦИП — необходимость завершить основу настояще-премени согласным. В III —VI, IX и X классах это уществляется за счет «отбрасывания» конечного глас­но основы инфинитива, в I, II, VIII, XI — XIV клас-IX — за счет прибавления к основе согласных /, задне-_!Гжых, носовых или в. При этом в основе настоящего времени также может происходить замена конечного согласного основы инфинитива (IV — VI классы) или исконечных гласных (XI, XII, XIV классы).

Глаголы, имеющие в 3-м лице единственного числа 'Настоящего-будущего времени окончание -ет, принадле­жат к I спряжению; глаголы, имеющие в той же форме окончание -ит, — ко II спряжению. В процессе препода-иания русского языка основное внимание обращается на разграничение глаголов I и II спряжений с безудар­ными окончаниями: правильное определение типа спря­жения глагола необходимо для обучения правописанию глагольных форм. Однако для тех, кто изучает русский тык как неродной, недостаточно деления на два типа спряжения, так как учащийся, зная инфинитив, совсем иг обязательно знает, как выглядит форма настоящего иремени. Иными словами, неизвестно не только правило написания безударного окончания, но самый характер преобразования основы инфинитива («отбрасывание» конечного гласного либо наращение конечного соглас­ного и какого именно; отсутствие или наличие чередо-нания и какого именно). Поэтому знакомство с клас­сами глаголов совершенно необходимо при изучении lyccKoro языка как неродного.