14. ...К тому же самому результату в отношении темпераментов

придете вы, изучая характер первого близкого вам человека, и

особенно изучая его не в один какой-нибудь момент, что дало бы

вам самые ошибочные результаты, но наблюдая над тем, как он

проявлялся в долгий период времени, если не во всю жизнь. Бес-

престанно вы встретите людей, поражающих вас переменчиво-

стью своих наклонностей и в то же время настойчивостью какой-

нибудь одной из них, людей раздражительных в одном и очень

флегматичных в другом, легко прощающих одно и никогда не

прощающих другое, эгоистов и в то же время готовых на самопо-

жертвование, людей, которые любят общество и в то же время

избегают его, и т.д.; словом, вы встретите в каждом характере

противоречия знаменитым картинам темпераментов.

15. Воспитатель... практически убеждается, что те самые черты

характера, которые приписываются как врожденные тому или

другому темпераменту, бывают очень часто следствием воспита-

ния. Иначе воспитатель не говорил бы вам беспрестанно, что можно

запугать дитя и сделать его робким, что можно сделать дитя ту-

пым, ленивым, злым, и что все это зависит от воспитательного

влияния семьи, школы и вообще жизни. Однако же и воспитатель

знает, что есть что-то такое, врожденное человеку и обнаружи-

173

----------------------- Page 174-----------------------

вающееся в способе его мышления, чувствования и деятельно-

сти, что приносится каждым ребенком как нечто готовое, и что

может быть или усилено, или ослаблено влияниями жизни и вос-

питания, но не может быть вполне искоренено, и что, во всяком

случае, воспитание должно принять... Из этого мы можем выве-

сти, наоборот, что в знаменитых картинах темпераментов есть своя

доля правды, но что этой правды нелегко доискаться.<...>

Г л а в а XLIIT

Факторы в образовании характера:

а) влияние врожденного темперамента

6. Общему здоровому или больному, сильному или слабому состоя-

нию организма давно уже приписывается большое влияние на пси-

хическую жизнь, и латинская поговорка «Здоровая душа — в здо-

ровом теле» слишком часто повторяется... чтобы кто-нибудь мог

не знать ее. Но если мы обратим внимание... на факты, то найдем,

что справделивость знаменитого изречения может быть подверг-

нута сильному сомнению. Биографии личностей, которыми гор-

дится человечество, ясно доказывают, что далеко не все эти лич-

ности были здоровыми людьми, начиная с Аристотеля, часто

жалующегося на свое болезненное состояние, и оканчивая Дар-

вином, который спешит напечатать еще не готовую свою теорию,

боясь, что здоровье помешает ему развить и обставить ее как сле-

дует. В этих широких пределах и приняв за идеал душевного здоро-

вья человека великий ум и великий характер (какой же другой

можно избрать), мы насчитываем немало великих деятелей, пред-

ставлявших здоровую душу в больном теле. ...Припомните Гоголя,

Белинского. С другой стороны... можно... указать на бесчисленное

множество здоровеннейших господ с самою ничтожною душев-

ною деятельностью и с самыми ничтожными ее результатами...

Не видим ли мы часто слабых и больных людей, выказывающих

несомненное геройство и твердость, и здоровых и сильных, обна-

руживающих постыдную трусость и ничтожество характера? Вся-

кий же внимательный воспитатель, без сомнения, убедится, что

и в школе дети слабые, золотушные, болезненные вовсе не явля-

ются непременно слабыми по уму и характеру, а чаще совершен-

но наоборот. <...>

7. Однако же мы не хотим этим сказать, чтобы общее здоровое

или болезненное состояние организма, или прирожденная сила,

или слабость его не оказывали никакого влияния на душевную

жизнь и ее результаты: ум и характер. Этого влияния не может не

быть. ...Нет сомнения, что дитя, часто испытывающее слабость

своих телесных сил сравнительно с силами товарищей, отразит

эти опыты в своей душевной жизни и ее результатах; но как отра-

174

----------------------- Page 175-----------------------

зит и что извлечет из этих опытов — это еще вопрос. Очень может

быть, что дитя, удерживаемое слабостью своих сил от телесных

игр и упражнений со своими сверстниками, сосредоточит свою

психическую деятельность в умственной сфере, почему и разви-

тие ее пойдет сравнительно быстрее. Может быть и то, что слабое

дитя, обижаемое своими сильными товарищами, вздумает навер-

стать слабость своих сил умом, и отсюда выработается хитрость.

Может быть и так, что... в нем разовьется чувство гнева, а потом

и злости. Может быть и наоборот, что дитя... будет смотреть на

игры других как на развлечение, и отсюда выработается добрая

черта в характере. ...Сильный и здоровый мальчик очень может

умственно развиваться тупо именно потому, что обилие телесных

сил повлечет его преимущественно к телесной деятельности, и

она, а не деятельность умственная, будет удовлетворять врожден-

ному душе стремлению к жизни. Но разве можно вывести из это-

го, что обилие телесных сил есть непременное условие слабого

развития умственных?

8. Из этого мы можем вывести... что общее состояние здоровья,

без сомнения, оказывает влияние на психическую жизнь и ее ре-

зультаты... что это влияние может быть бесконечно разнообраз-

но... Воспитатель, следовательно, не должен упускать из виду здо-

рового или больного состояния организма как влияющей причины,

но должен в каждом данном случае исследовать, каково было это

влияние, вперед уже зная, что это влияние может дать результаты

не только разнообразные, но даже прямо противоположные.<...>

13. Кто наблюдал над детьми... тот, без сомнения, заметил раз-

ную степень впечатлительности в разных детях. Одно дитя или

вообще заметно впечатлительнее другого, или выказывает заметно

большую впечатлительность... одного органа чувств сравнительно

с другим. ...Сильная и тонкая впечатлительность, общая или част-

ная, конечно, есть важное условие быстрого и успешного психи-

ческого развития. <...>

14. Однако... часто приходится желать, чтобы дитя было менее

впечатлительно и чтобы меньшая впечатлительность дала ему воз-

можность более сосредоточиваться во внутренней душевной ра-

боте... дала душе возможность перерабатывать тот материал, кото-

рым она загромождается... Слишком впечатлительное дитя часто

развивается медленно именно по причине этой слишком боль-

шой впечатлительности. ...Часто говорят, что дитя вообще впечат-

лительнее взрослого, но это слишком поверхностная заметка. Дитя

больше подчиняется внешним впечатлениям, чем взрослый, —

это верно, но подчиняется оно им потому, что в нем слишком

мало душевного содержания, так что всякое новое впечатление,

сколько-нибудь сильное, перетягивает его всего. ...Сильная при-

рожденная впечатлительность... часто долго мешает человеку... так

что даже и в зрелом возрасте мы нередко можем заметить вредное

175

----------------------- Page 176-----------------------

влияние этого прирожденного свойства, польза которого слиш-

ком очевидна, чтобы нужно было о ней распространяться.

15. ...Память, без сомнения, есть необходимое условие всякого

душевного развития. Не имея памяти, человек... не мог бы ни на

волос развиться: он всегда вращался бы в одной и той же тесной

сфере мгновенной душевной деятельности. Но сильная память не

есть еще... ручательство возможности сильного душевного разви-

тия... Сильная памятливость может оказать даже вредное влия-

ние, загромождая человека бесчисленным числом твердо усвоен-

ных следов. Отсюда вред бестолкового зубрения наизусть, которое

погубило не одну молодую, еще слабую душу, заваливая ее нику-

да не годным материалом, с которым душа не может еще спра-

виться. ...Все дело здесь в гармонии различных качеств нервной

системы и в силе душевных работ. ...Кто учил девочек, тот знает,

что они точно так же часто, как и мальчики, отличаются быст-

рою и сильною памятью. ...Можно упрекнуть девочек, что они

заучивают слишком твердо.<...>