Билет 14. Охарактеризуйте формы внеклассной работы в начальных классах.

Внеклассная работа является дополнительной формой организации учебно-воспитательной работы с младшими школьниками. Работа эта преследует те же цели, что и школьные занятия, но в отличие от систематических уроков, внеклассная работа не имеет обязательной программы. Строится внеклассная работа на основе интересов, возникающих у учащихся при изучении различных предметов, формировании отдельных понятий.

Внеклассная работа составляет часть учебно-воспитательного процесса, она воздействует на сознание и поведение младших школьников, углубление и расширение их знаний, навыков, компетенций и направлена на активизацию познавательной деятельности младших школьников, на развитие их творческих способностей, которые проявляются в процессе выбора наиболее рациональных способов решения поставленной задачи, логической смекалке, в отыскании оригинальных способов решения проблемы и др.

Внеклассное занятие может быть организовано в форме предметного утренника, КВН, возможно проведение экскурсий, тематических диспутов, выпуска газет и др. и проводится с учетом знаний, умений и навыков, получаемых учащимися на уроках, строится на принципах добровольности и инициативы учащихся. По форме проведения внеклассные занятия отличаются от уроков и носят занимательный характер. Одним из необходимых условий при этом является планомерность и систематичность работы.

Продолжительность внеклассных занятий различна: от 30 до 45 минут в зависимости от возраста учащихся. Занятие может проводиться 1 – 2 раза в месяц. Для обеспечения эмоционального фона занятий используются красочные плакаты, рисунки, вводятся сказочные герои любимых мультфильмов, целесообразно сочетается коллективная и индивидуальная формы работы.

К сбору материала для внеклассных занятий могут быть привлечены учащиеся. В этом случае внеклассная работа способствует расширению кругозора учащихся, связи обучения с жизнью, умения самостоятельно работать с дополнительными источниками информации и др.

Билет 15. Охарактеризуйте домашнюю работу как одну из форм организации учебной деятельности учащихся.

Существует два вида домашней работы: домашняя самостоятельная работа и домашняя учебная работа.

Домашняя самостоятельная работа – это индивидуальная или коллективная учебная деятельность. Она осуществляется без непосредственного руководства учителя. Распространенными видами самостоятельной домашней работы являются: работа с учебником, справочной литературой, решение задач, выполнение упражнений, сочинения, изложения, наблюдения и др., она закрепляет знания и умения, полученные на уроках; расширяет, углубляет учебный материал; формирует умения и навыки самостоятельного выполнения упражнений; развивает самостоятельность мышления. Если классная работа протекает под руководством учителя, то домашняя осуществляется без его непосредственного руководства, вне школы.

Домашняя учебная работа помогает организовать свободное время младших школьников реализуя связь обучения и жизни, помогает развивать и укреплять познавательные и волевые способности, содействует воспитанию трудолюбия, дисциплинированности, ответственности.

В домашней учебной работе имеются недостатки: учащиеся при подготовке домашних заданий по учебнику сбиваются на полумеханическое чтение изучаемого материала, не умеют расчленять его на отдельные смысловые части, не осуществляют самоконтроль за усвоением знаний; не умеют организовать свое рабочее время; выполнение письменных заданий многими школьниками осуществляется без предварительного усвоения теоретического материала; отдельные учителя дают слишком объемные или чрезмерно сложные задания.

Указанные недостатки говорят о необходимости повышения качества урочных занятий, рационализации объема домашней работы, более пристального внимания учителей к проверке домашнего задания.