Кубики Кооса

Ф.И.О._____________________________ Дата исследования_______________ Дата рождения____________ Полный возраст ребёнка ____________

Оказанная помощь:

• нет

• дополнительные разъяснения

• расчленение узора на образце на составляющие части

• показ

Конструирование по подражанию

• Цель: выявить особенности пространственной ориентировки и конструктивного праксиса.

• Оборудование: геометрические тела (2 бруска, 2 треугольные призмы, 2 полусферы) одного цвета.

• Ход исследования и инструкция: экспериментатор и испытуемый сидят лицом друг к другу. Экспериментатор ставит перед собой на стол тела. Экспериментатор берет брусок и ставит его около себя, а второй брусок ставит перед испытуемым. Затем берет призму и повторяет операцию. То же проделывают с полусферой. Образуются два ряда одинаково стоящих фигур. Далее поочередно строится «домик», «грибок» и «паровозик». Ребенку предлагают строить, то же, что строит экспериментатор.

Конструирование по подражанию

Ф.И.О._______________________________ Дата исследования __________ Дата рождения_____________ Полный возраст ребёнка ________________

1. Принимает ли задачу.

2. Способ действия: подражание движениям рук взрослого (без учета форм и пространственной ориентации), примеривание, зрительное соотнесение.

3. Обучается ли ребенок (степень обучаемости).

Конструирование по образцу

по подражанию

• Цель: выявить особенности пространственной ориентировки и конструктивного праксиса.

• Оборудование: геометрические тела (2 бруска, 2 треугольные призмы, 2 полусферы) одного цвета и ширма

• Ход исследования и инструкция: экспериментатор и испытуемый сидят лицом друг к другу. Экспериментатор ставит перед собой на стол тела. Экспериментатор берет брусок и ставит его около себя, а второй брусок ставит перед испытуемым. Затем берет призму и повторяет операцию. То же проделывают с полусферой. Образуются два ряда одинаково стоящих фигур. Далее поочередно строится «домик», «грибок» и «паровозик». Пока взрослый строит объект, он закрывает от ребенка свою часть стола, чтобы он не видел, как именно взрослый строит фигуру. Ребенку предлагают строить то же, что строит экспериментатор. «Сделай так же». Методика предъявляется детям от 4 до 5 лет (в шесть уже не используется).

• Нормы: в 4 года допускается анализ образца при помощи взрослого. 4-5 лет – примеривание. После 5 лет – самостоятельный анализ образца, в редких случаях примеривание, в основним зрительное соотнесение.

Конструирование по образцу

Ф.И.О.________________________________ Дата исследования____________ Дата рождения_____________ Полный возраст ребёнка _____________

1. Принимает ли задачу.

2. Имеется ли самостоятельный анализ образца или требуется помощь взрослого.

3. Способ действия: подражание движениям рук взрослого (без учета форм и пространственной ориентации), примеривание, зрительное соотнесение.

4. Обучается ли ребенок (степень обучаемости).