Психолого-педагогические методы исследования дошкольников

п

Содержание.

1. Предварительное ознакомление с ребёнком.

• Бланк проведения беседы с дошкольником.

• Наблюдение за игрой дошкольника.

• Наблюдение за учебной деятельностью.

• Наблюдение за состоянием навыков самообслуживания.

• Наблюдение за эмоционально-волевыми проявлениями личности ребёнка.

2. Исследование особенностей внимания дошкольника.

• Корректурная проба Бурдона.

• Методика Пьерона-Рузера.

• Методика использования фигурных таблиц.

• Методика кодирования по Векслеру.

3. Диагностика сенсорно-перцептивной организации дошкольника.

А. Форма.

• Доска Сегена.

• Почтовый ящик.

• Разложи на группы.

Б. Цвет.

• Полоски и круги разного цвета.

• Цветные кубики.

В. Размер.

• Разбор и складывание матрёшки.

• Разбор и складывание пирамиды.

• Включение в ряд.

4. Восприятие пространственных отношений и целостного образа.

• Разрезные картинки.

• Кубики Кооса.

• Конструирование по подражанию.

• Конструирование по образцу.

5. Методы диагностики памяти дошкольника.

А. Исследование слуховой памяти.

• Заучивание 10 слов.

• Запоминание 2 групп слов.

Б. Исследование зрительной памяти.

• Найди рисунок.

• Запомни 10 картинок.

Беседа

• Цель: общее предварительное ознакомление с ребенком. Беседа формирует доверие.

• Оборудование: бланк проведения беседы (содержит вопросы и пустое пространство для вписывания ответов обследуемого).

• Ход обследования: ребенок приглашается в кабинет, опрашивает его только один человек, другие могут присутствовать, но вопросы задавать не должны. Лучше, если ребенок в комнате без родителей, а если родители и присутствуют, то они должны находиться за спиной ребенка, чтобы он не видел их лиц. Маленьких детей родители могут держать на коленях. Необходимо постараться создать общий положительный эмоциональный фон (мягкий голос, улыбка). До беседы следует познакомиться с медицинскими сведениями. Введение в беседу может происходить по-разному: через игру или сразу переход к деловым вопросам. Отказ от ответа не всегда свидетельствует о том, что ребенок не знает, может быть, он не может сформулировать. Если ребенок отвечает «не знаю» на очень простой вопрос, то, возможно, что он боится.

Бланк проведения беседы.

(для дошкольника)

1. ФИО испытуемого___________________________________

2. Дата рождения______________________________________

3. Дата обследования__________________________________

4. Возраст____________________________________________