Дивовижна людина
Альберту Швейцеру було тридцять років, коли він був відомим професором Страсбурзького університету, філософом і музикантом, чиї органні концерти збирали юрми шанувальників в усіх європейських столицях. Його дослідження про Йоганна Себастьяна Баха вважалося класичним. Друзі пророкували йому блискучу кар’єру в будь-якій царині науки чи мистецтва, яку він собі обере. Та раптом у свої тридцять років Швейцер почав усе спочатку: він став студентом медичного факультету.
Люди, знайомі з його філософськими творами, здогадались: учений, одержимий ідеєю добра, обрав найгуманнішу в світі професію лікаря. Одні схвалювали це рішення, інші вважали його надмірним. Адже, мовляв, професор завжди був ладний зарадити біді товариша, не шкодував грошей для бідних. „Чого ж іще треба?” – питали вони.
І як би здивувалися ці люди, коли б дізналися, що причиною такого кроку стала невеличка замітка в журналі, де мовилося, що в далекому селищі Ламберені, розташованому в центрі Екваторіальної Африки, потрібен лікар. Та здивування було б ще більшим, якби вони знали, що цей намір з’явився давно, мало не в дитинстві, і що замітка в журналі лише визначила план дій.
„Я вирішив зробити своє життя своїм доказом, – розповідав він. – Я хотів спробувати зробити так, щоб моє життя, моя праця говорили про те, у що я вірю”. І він це зробив: сім років вивчав медицину, п’ятдесят два, до самої смерті, працював лікарем у Ламберені, тут створив лікувальний центр. Подвиг Швейцера полонив багатьох людей землі, а його боротьба за мир була відзначена Нобелівською премією (М. Бріман).
Самостійна робота студентів
Напишіть твір-опис, твір-роздум і твір-розповідь за одним з малюнків:
А) Б) В)
Запитання для самоперевірки
1. Які стилі, типи, жанри мовлення вам відомі? Що лежить в основі їх визначення?
2. Якими є основні загальні й мовні ознаки кожного стилю мовлення?
3. Як обґрунтувати стильову й жанрову належність тексту?
4. Як пов’язані типи мовлення зі структурою тексту?
Тема: „Лінгвістичний аналіз тексту”
Контрольні питання
Аналіз тексту як наукова проблема.
Види аналізу тексту. Схеми лінгвістичного аналізу тексту.
Ключові слова: лінгвістичний аналіз (повний і частковий), схема аналізу тексту.
Мета: засвоїти відомості про аналіз тексту як наукову проблему, удосконалити вміння аналізувати тексти.
Завдання: навчитися аналізувати тексти відповідно до пропонованих запитань – схем-моделей.
Література
Бабенко Л. Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа / Л. Г. Бабенко. – М. : Академ. Проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2004. – 464 c.
Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. – изд. 5-е, стереотипн. – М. : КомКнига, 2007. – 144 с.
Загнітко А. П. Лінгвістика тексту. Теорія і практикум : наук.-навч. посіб. / А. П. Загнітко. – Донецьк : ДонНУ, 2006. – 289 с.
Использование ЭВМ в лингвистических исследованиях / под ред. Т. А. Грязнухина, Н. П. Дарчук, Н. Ф. Клименко ; отв.ред. В. И. Перебейнос. – К. : Наук.думка, 1990. – 228 с.
Ковалик І. І. Методика лінгвістичного аналізу тексту / І. І. Ковалик, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ. − К. : Вища шк., 1984. – 120 с.
Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту : навч. посіб. / І. М. Кочан. – К. : Знання, 2008. – 423 с.
Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми : підручник / О. О. Селіванова. – Полтава : Довкілля-К, 2008. – 712 с.
Степанов Ю. С. Методы и принципы современной лингвистики / Ю. С. Степанов. – М. : Едиториал УРСС, 2005. – 312 с.
Харченко В. К. Виды лингвистического разбора в пояснениях и образцах : учеб. пособие / В. К. Харченко. – [2-е изд.]. – М. : URSS : ЛКИ, 2007. – 176 с.
Шанский Н. М. Филологический анализ художественного текста / Н. М. Шанский, Ш. А. Махмудов. − СПб. : Спец. лит., 1999. – 319 с.
Пентилюк М. І. Аналіз тексту на уроках мови / М. І. Пентилюк // Дивослово. – 1999. – №3. – С. 21– 23.