ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА………………………………………………..……	4
МОДУЛЬ А……………..………………………………………...	7
Лінгвістика тексту як наука й навчальна дисципліна………….	7
Текст як об’єкт лінгвістичного дослідження. Текст і дискурс……………………………………………………………	12
Семантична організація тексту………………………………….	42
Структурна організація тексту…………………………………..	57
Мовні зв’язки між компонентами тексту………………….........	68
ПІДГОТОВКА ДО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ № 1…….....	81
МОДУЛЬ Б………………………………………………………..	82
Структура тексту, типи й стилі мовлення………………………	82
Лінгвістичний аналіз тексту……………………………………..	102
Створення й редагування текстів………………………………..	115
ПІДГОТОВКА ДО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ № 2……….	126
МАТЕРІАЛИ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ: ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ……………………………………….	128
КОНСПЕКТУВАННЯ…………………………………………….	140
АНАЛІЗ ТЕКСТУ…………………………………………………	142

ПЕРЕДМОВА

Лінгвістика тексту як галузь мовознавства, що досліджує текст насамперед з погляду змісту й структури, є теоретичною основою для осмислення студентами комунікативного спрямування тексту, його функціонування в різних сферах життєдіяльності. Текст став предметом активного вивчення різними науковими дисциплінами, насамперед лінгвістикою, психолінгвістикою, лінгводидактикою. Чинні шкільні програми з української мови у змісті мовної й мовленнєвої підготовки учнів передбачають їх ознайомлення з основними поняттями лінгвістики тексту, вироблення вмінь і навичок сприймання, відтворення і створення текстів різних стилів, типів, жанрів. Тому логічно виправданим є включення до навчальних планів фахової підготовки філологів, майбутніх учителів-словесників вивчення дисципліни „Лінгвістика тексту”, яка спрямована на реалізацію когнітивного, комунікативно-прагматичного й функціонально-стилістичного аспектів навчання, вироблення лінгвістично-методичної компетентності. Вивчення „Лінгвістики тексту” як навчальної дисципліни ґрунтується на знаннях, уміннях і навичках з практикуму української мови, сучасної української літературної мови, відомостях з літературознавчих дисциплін, культури мови, стилістики, риторики тощо. Опанування студентами курсу лінгвістики тексту забезпечить засвоєння ними інноваційних навчальних технологій, низки інформаційних, комп’ютерних дисциплін, адже текст у різних формах існування (усній, писемній, комп’ютерній) – це завжди смислова, семантична, тематична, стилістична єдність, що містить пізнавальні, комунікативні й виховні чинники.

Мета курсу – ознайомлення студентів з теоретичними засадами лінгвістики тексту як науки, що розглядає текст з позицій його структури й змісту, вироблення умінь і навичок здійснювати лінгвістичний аналіз, створювати й редагувати тексти різних стилів, жанрів, типів мовлення.

Вивчення дисципліни „Лінгвістика тексту” передбачає засвоєння студентами певних знань, формування на їх основі вмінь і навичок.

Студенти повинні знати:

– що таке лінгвістика тексту як наука й навчальна дисципліна, основні наукові поняття та напрями дослідження;

– що таке текст як лінгвістична одиниця;

– з яких одиниць складається текст;

– що таке смислові категорії тексту (цілісність, завершеність, інформативність, лінійність, модальність, членованість тощо), як вони аналізуються в тексті;

– які бувають функціональні типи, стилі й жанри мовлення;

– у чому особливості побудови (моделювання) текстів різних типів, стилів, жанрів;

– які є види й засоби мовних зв’язків у тексті;

– як здійснювати лінгвістичний аналіз тексту.

Студент повинен уміти:

– визначати й зіставляти різні типи текстів;

– моделювати тексти різних функціональних стилів, жанрів, типів мовлення;

– визначати в тексті надфразні єдності та абзаци, зіставляти їх;

– виділяти в тексті смислові категорії;

– з’ясовувати структурну організацію тексту;

– бачити міжфразові зв’язки (зовнішні та внутрішні, контактні та дистантні);

– розрізняти види й засоби мовних зв’язків;

– здійснювати лінгвістичний аналіз тексту.

Посібник містить:

• стислий виклад теоретичного матеріалу, представлений у вигляді тез, визначень, схем, таблиць із спеціальними позначками, що дозволяють акцентувати увагу студентів на більш важливих положеннях та полегшують засвоєння навчального матеріалу; завдання до текстів, спрямовані на закріплення вивченого, формування вмінь і навичок роботи з текстом;

• реєстр основної літератури до курсу.

Практикум поділено на два модулі (згідно з робочою програмою); кожен модуль представлений кількома практичними заняттями, у яких зазначено тему, питання для обговорення, літературу, практичні завдання, що мають на меті не тільки закріплення нового матеріалу, а й повторення, поглиблення й систематизацію набутих раніше знань, для їх перевірки набутих знань запропоновано орієнтовні завдання до модульних контрольних робіт.

З метою вироблення стійких умінь і навичок лінгвістичного (часткового й повного) аналізу текстів різних функціональних стилів представлено систему завдань для самостійної роботи.

Запропоновані практичні завдання розраховані на домашню підготовку та на виконання в аудиторії, що сприяє ефективності навчального процесу.

Навчальний матеріал посібника структурований за темами двох модулів відповідно до робочої програми. У межах кожної теми витримана така послідовність подачі матеріалу: предмет вивчення; мета й завдання навчальної роботи, як краще опанувати матеріал; яку роботу слід виконати; як здійснити самоперевірку. Матеріал кожного модуля містить такі складники, як-от: тема, контрольні питання, ключові слова, мета навчання, завдання, література, методичні поради, теоретичний матеріал до вивчення теми, практична робота, самостійна робота, запитання для самоперевірки, підготовка до модульного контролю.

Призначення пропонованого посібника – допомогти студентам засвоїти основні теоретичні відомості курсу, унаочнити їх за рахунок схем, таблиць, алгоритмів; організувати самостійну роботу для підготовки до практичних занять і водночас проконтролювати викладачем якість цієї роботи, ступінь засвоєння теоретичних положень курсу та рівень набутих навичок і умінь лінгвістичного аналізу тексту та його фрагментів.

Умовні позначки:

! – зверніть особливу увагу, запам’ятайте;

? – проблемне питання в науковій літературі;

* – додаткове завдання до тексту.

Модуль а

Тема: „Лінгвістика тексту

Як наука й навчальна дисципліна” Контрольні питання

1. Становлення лінгвістики тексту як науки. Предмет, мета, методи дослідження.

2. Зв’язок лінгвістики тексту з іншими науками.

3. Лінгвістика тексту як навчальна дисципліна.

Ключові слова: лінгвістика тексту, комунікативно-прагматичний напрям, семіотичний напрям, когнітивний напрям, лінгвістика мовлення, лінгвістичні науки, нелінгвістичні науки, загальна теорія тексту, граматика тексту, стилістика тексту.

Мета: усвідомити основні теоретичні відомості про лінгвістику тексту як науку й навчальну дисципліну.

Завдання: засвоїти наукову інформацію про поняття лінгвістика тексту й дискурсологія; розуміти предмет, мету, методи наукових досліджень у лінгвістиці тексту, зв’язок лінгвістики тексту з іншими науками (лінгвістичними, психологічними, педагогічними тощо), закони текстотворення; розмежовувати поняття „текст”, „дискурс”, „мова”, „мовлення”, „висловлення”; усвідомлювати місце тексту в типових моделях спілкування; ознайомитися зі структурою навчального курсу „Лінгвістика тексту”; усвідомити необхідність засвоєння цього курсу для фахової підготовки.

Література

1. Аспекты общей и частной лингвистической теории текста / под ред. Ф. М. Березина, Н. А. Слюсарева, Н. Н. Трошина. – М. : Наука, 1982. – С. 10 – 22.

2. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин ; изд. 5-е, стереотипн. – М. : КомКнига, 2007. – 144 с.

3. Єрмоленко С. Я. Українська мова. Короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів / С. Я. Єрмоленко, С. П. Бибик, О. Г. Тодор. − К. : Либідь, 2001. – 224 с.

4. Загнітко А. П. Актуальні проблеми текстової лінгвістики / А. П. Загнітко // Лінгвістичні студії : зб. наук. праць. – Донецьк, 1999. – Вип. 5. – С. 95 – 111.

5. Загнітко А. П. Лінгвістика тексту. Теорія і практикум : наук.-навч. посіб. / А. П. Загнітко. – Донецьк : ДонНУ, 2006. – 289 с.

6. Мельничайко В. Лінгвістичний аналіз художнього тексту: завдання і методи / В. Мельничайко // Теорія і практика лінгвістичного аналізу тексту. – Тернопіль : ЛІЛЕЯ, 1997. – С. 25 – 58.

7. Мельничайко В. Я. Лінгвістика тексту в шкільному курсі української мови / В. Я. Мельничайко. − К. : Рад. шк., 1986. – 168 с.

8. Радзієвська Т. В. Текст як засіб комунікації / Т. В. Радзієвська. − К. : Вид-во НАН України, 1998. – 194 с.

9. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми : підручник / О. О. Селіванова. – Полтава : Довкілля-К, 2008. – 712 с.

10. Синельникова Л. М. Теория текста: аксиомы и версии / Л. М. Синельникова // Вісник Луган. держ. пед. ун-ту. – 2003. – № 2. – С. 7 – 15.

11. Тураева З. Я. Лингвистика текста / З. Я. Тураева. – М. : Просвещение, 1986. – 126 с.

12. Українська мова : енциклопедія / за ред. В. М. Русанівського, О. О. Тараненко. – К. : Укр. енцикл., 2000.

13. Филиппов К. А. Лингвистика текста : курс лекций / К. А. Филиппов. – СПб. : Изд-во Санкт-Петербургск. ун-та, 2003. – 336 с.

14. Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту : навч. посіб. / І. М. Кочан. – К. : Знання, 2008. – 423 с.

15. Каменская О. Л. Текст и коммуникация / О. Л. Каменская. − М. : Высш. шк., 1990. – 152 с.