Занятие № 2. Здоровье населения

Знание о состоянии здоровья населения является важным в работе любого медицинского работника. Состояние здоровья сказывается на всех сферах жизни людей, служит важнейшим залогом полноценной жизни человека. Здоровьем определяется возможность приобщения к труду, характер поведения человека в быту, на досуге. Здоровье оказывает большое влияние на динамику экономического развития общества. При оценке общественного здоровья широко используются количественные показатели заболеваемости, инвалидности, физического развития и демографические показатели.

Студенты должны:

Знать:

1. Определение понятий «норма» и «болезнь».

2. Международную квалификацию болезней (в 10-й редакции).

3. Методы изучения заболеваемости и виды заболеваемости.

4. Факторы, определяющие уровень общественного здоровья.

5. Показатели заболеваемости и социальнозначимые болезни.

6. Значение демографических данных для характеристики здоровья населения. Механическое и естественное движение населения. Порядок записей актов гражданского состояния.

7.Стандарты физического развития. Динамику физического развития. Важнейшие факторы, определяющие уровень физического развития.

Уметь:

1. Определять демографические показатели (рождаемости, смертности, естественного прироста, коэффициента плодовитости, младенческой перинатальной и материнской смертности, продолжительность предстоящей жизни) по заданиям с обязательным анализом.

2. Определять показатели заболеваемости общей по обращаемости (собственно заболеваемость, распространенность, летальность, смертность). Показатели заболеваемости с временной утратой трудоспособности и инвалидности с анализом.

3. Определять уровень и динамику состояния физического развития населения, сравнивая со стандартами, и факторы, влияющие на физического развитие.

Ход занятий:

I. Актуализация опорных знаний по следующим вопросам: о здоровье, о факторах его формирования, о факторах, определяющих уровень общественного здоровья (образ жизни, внешняя среда, медицинское обслуживание, генетический риск), о группах здоровья; о показателях заболеваемости (общей, с ВУТ, инфекционной и др.) методике изучения по учетной документации; об основных социально-значимых заболеваниях (сердечно-сосудистые, онкологические, психические, травмы, туберкулез, СПИД).

О медицинской демографии; переписи населения, механическом и естественном движении населения, демографических показателях и их значении для здравоохранении; о важнейших факторах, определяющих уровень физического развития.

II. Самостоятельная работа студентов.

1. Изучение типовых заданий (образец). Типовые задания прилагаются (прил. 1).

2. Выполнение индивидуальных заданий:

а) демографических показателей;

б) показателей заболеваемости.

Индивидуальные задания прилагаются (прил. 2)

3. Проведение сравнительного анализа (в письменном виде).

4. Защита выполненных работ.

5. Контроль знаний по теме – устный опрос по следующим вопросам.

• Перечислите показания здоровья населения.

• Что такое демография, каковы ее основные разделы?

• Что изучает медицинская демография?

• Как изучаются данные о численности населения?

• Как вычисляется показатель рождаемости?

• Каковы оценочные уровни показателя рождаемости?

• Какова динамика показателя рождаемости в нашей стране?

• Какие факторы влияют на уровень рождаемости?

• Как вычисляется показатель смертности населения?

• Какова динамика показателя смертности населения в нашей стране?

• Назовите причины смерти в нашей стране и в других странах.

• Как вычисляется показатель естественного прироста населения?

• Какова динамика естественного прироста в нашей стране?

• Как рассчитываются показатели общей, брачной плодовитости?

• Как рассчитывается показатель детской смертности?

• Какова динамика показателей детской смертности в нашей стране и в других странах?

• Какова структура причин детской смертности?

• Как рассчитывается показатель неонатальной смертности, каков его уровень в нашей стране?

• Как рассчитывается показатель перинатальной смертности и каков его уровень в нашей стране?

• Каковы причины перинатальной смертности?

• Какими методами изучается заболеваемость населения?

• Как вычисляется показатель собственно заболеваемости?

• Как вычисляется показатель распространенности заболеваний (болезненность)?

• Как вычисляются показатели заболеваемости с временной утратой трудоспособности?

• Как вычисляется показатель летальности?

• Как вычисляется показатель смертности?

Оснащение занятия:

1. Образцы выполнения типовых заданий (прил. 1).

2. Индивидуальные задания по демографии и заболеваемости (прил. 2).

3. Учебник по социальной гигиене и организации здравоохранения.

4. Лекционный материал.

5. Статистические данные по РФ, Западно-Сибирскому региону, Томской области.

6. Логическая структура темы.

Межпредметные связи:

Со всеми основными клиническими дисциплинами.

Критерии оценок:

«5» (отлично) – правильно проведенный расчет всех показателей по заданным с полным сравнительным анализом и исчерпывающим ответом на вопросы.

«4» (хорошо) – ошибки (10%) в расчете некоторых показателей. Неполный сравнительный анализ. Ответы на 75% заданных вопросах.

«3» (удовлетворительно) – ошибки (50%) в расчете показателей, неумение проводить сравнительный анализ. Ответы на 50% заданных вопросов.

«2» (неудовлетворительно) – неправильный расчет показателей. Отсутствие анализа. Неправильные ответы на вопросы.

Приложение 1