1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення вірша

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

ІV. Актуалізація опорних знань

- Які ти знаєш члени речення?

- Що називається підметом?

- Що називається присудком?

V. Мотивація навчальної діяльності

VІ. Оголошення теми, завдань уроку

VІІ. Вивчення нового матеріалу

1.Первісне сприймання і усвідомлення мовного матеріалу

Робота над реченням: Тихо за обрій сідає сонце. Сідає сонце – головні члени речення. Решта членів речення називаються другорядними.

Другорядні члени речення пояснюють головні.або інші другорядні члени речення.

2. Осмислення навчального матеріалу

(Опрацювання правила про другорядні члени речення)

3. Узагальнення і конкретизація (виконання вправ на закріплення)

Вправа 55. Спиши, доповнюючи кожне речення словами з довідок. Підкресли у реченнях другорядні члени.

Фізкультхвилинка

Вправа 58. Спиши, підкресли головні і другорядні члени речення.

VІІІ. Підсумок уроку

• Які члени речення називаються другорядними?

• Яку роль у реченні виконують другорядні члени речення.

• Склади речення за схемою:

Хто? що робить? Як?

VІІІ. Домашнє завдання

Вправа 60. Списати речення, підкреслити другорядні члени.

Дата:

Українська мова

Тема: Кома при переліку слів у реченні.

Мета: Ознайомити із ставленням комів при переліку слів у реченні. Вчити правильно ставити коми при переліку слів у реченні. Розвивати вміння правильно ставити питання до таких слів, пам’ять, навички каліграфічного письма. Виховувати любов до природи.

Обладнання: Ілюстрації груп предметів.

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка

1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення вірша

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

ІV. Актуалізація опорних знань

Наведення прикладів назв овочів, фруктів, дерев, птахів, дій, ознак предметів.

- Одже ми таким чином перелічували слова.

V. Мотивація навчальної діяльності

VІ. Оголошення теми, завдань уроку

VІІ. Вивчення нового матеріалу

1.Первісне сприймання і усвідомлення мовного матеріалу

Вправа

(Аналіз змісту речень, виділення слів, що служать для перелічування предметів.)

2. Осмислення навчального матеріалу

(Опрацювання правила про кому,як розділовий знак при переліку слів у реченні)

3. Узагальнення і конкретизація (виконання вправ на закріплення)

Вправа 185. Повтори речення, дотримуючись перелічувальної інтонації і вимовляючи однаковим тоном слова.

- Спиши, підкресли в реченнях однорідні члени. Зверни увагу на розділові знаки при них.

Фізкультхвилинка

Вправа 193. Спиши, вставляючи пропущені розділові знаки.

VІІІ. Підсумок уроку

- Які розділові знаки ставляться при перелічуванні?

- Наведи приклад речення з перелічуванням.

VІІІ. Домашнє завдання

Вправа 190. Списати речення, підкреслити слова, які перелічуються.

Дата:

Українська мова

Тема: Аналіз контрольної роботи.

Мета: Зробити аналіз допущених помилок в контрольній роботі. Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, навички каліграфічного письма. Виховувати старанність при вивченні української мови.

Обладнання: Картки з завданнями.

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка