Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
61
Добавлен:
24.05.2014
Размер:
483.33 Кб
Скачать

...И тащить в пространственный якорь из п.1.

Дать ему время, ощутить, что же произошло с актуальным состоянием, что изменилось, стало лучше. причем может пройти минут десять-пятнадцать, прежде чем клиент сможет выразить это вербально. :)

(с) Д. Гpиндеp в переводе Татьяны Мyжицкой :)

И огромное ей спасибо за чyдесное изложение нового кода.

Возможный вариант упражнения:

Клиент сидит на стyле, pyки над коленями. Указательными пальцами, одновpеменно обеими pyками(соблюдая синхpонность!) pисyет на коленях кpyги, закончив, пpоизносит "кpyг", затем квадpаты, пpоизносит "квадpат", затем тpеyгольники ... , и снова кpyги и т.д.

Убедившись, что клиент yспешно выполняет задание опеpатоp говоpит фpазy, котоpyю клиент должен повтоpить пеpеставив слова наобоpот, пpодолжая pисовать фигypы. (задание обьяснить до упражнения :) "зеленый лес" - "лес зеленый". Когда клиент начнет yспешно повтоpять, yдлинить фpазy. Тpи слова, четыpе.

Анализ "Дикой Орхидеи" Заключительная медитация.

5 минут.

Мета - модель.

Название

Задача

Способы

Примеры

Сбор информации.

Неконкретные существительные и местоимения.

Восстановить исчезнувшую информацию.

Задача вопроса:

Кто/ что/ какой конкретно?

Мужчины бесчувственны.

Какие конкретно мужчины?

Они меня не любят.

Кто именно вас не любит?

Неконкретные глаголы.

Определить комплексную эквивалентность.

Выявит конкретный набор действий, подразумеваемым говорящим.

Как именно?

– Она одобрила меня.

Как именно она вас одобрила?

– Они игнорируют меня.

Как именно они это делают?

Номинализации

Превратить событие в процесс.

Использовать в качестве сказуемого.

Где,когдаис кемвы хотите этого?

– Я не получаю никакого признания.

Как бы вы хотели, что бы вас признавали?

– В моей жизни нет счастья.

Где и с кем вы хотите быть счастливы?

Ограничения.

Универсальные количественные

Все

Никогда

Каждый

Всегда

Никто

Всякий

1. Преувеличение.

2. Усиление интонацией.

3. Исключение из правил.

– Я ничего не делаю правильно.

Вы абсолютно никогда ничего не делаете правильно?

– Ты всегда мне лжешь!

Я всегда тебе лгу?

– Я никогда не получаю то, чего я хочу..

Когда-нибудь вы получали то, что хотели?

Модальные операторы возможности и необходимости

не могу

невозможно

необходимо следует

должен

обязан

Пересечение границ возможного.

– Я должен делать это.

Что вам мешает не делать?

Что произойдет, если вы не сделаете этого?

– Я не могу сделать это!

Что произойдет, если вы все-таки сделаете это?

Ошибочные формулировки.

Сравнение с умолчанием

Выяснить то, с чем сравнивают.

По сравнению с

кем/ с чем?

– Он лучше?

По сравнению с кем?

Причина и следствие

Выяснить, действительно ли справедливо предположение о причинно– следственной связи.

Каким образом

X вызывает Y?

– Ты разрушаешь мои планы.

Каким образом я могу нарушить твои планы?

– То, что ты пишешь на стене, достает меня.

Каким образом то, что я пишу может тебя доставать?

Чтение мыслей.

Выяснить способ получения информации.

Каким образом вы знаете, что Х?

– Я знаю, что для него лучше.

Каким образом вы узнаете это?

9-е занятие. Интеграция пройденного.

  • Колоды карт, раздаточные материалы (7 и задания), свечи.

Соседние файлы в папке Любимов - Александр Любимов.