Додаткова література:

• Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990. – С. 306-314, 507-513.

• Атватер И. Я вас слушаю. Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. – 2-е изд. – М., 1989. – С. 8-76

• Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М.: Просвещение, 1991. –С. 81-92, 141-162.

• Буяльський Б.А. Поезія усного слова. – К.: Рад. школа, 1969. – С. 26-27, 33-36

• Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. – М.: Знание, 1988. – С. 6-35.

• Гиппенрейтер Б.Б. Общаться с ребёнком. Как? – Изд. 3-е. – М.: ЧеРо, 2001.- 240 с. : с ил.

• Дідковська І, Шишлова Н. У пошуку себе, або Як діловій жінці створити свій імідж // Завуч. -2003. -№ 26. – С. 8.

• Добрович А.Б Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М.: Просвещение, 1987. – 207 с.

• Дороніна М.С. Культура спілкування ділових людей. – К.: Видавничий дім „KM Academia”, 1997. – С. 55-57.

• Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – С. 9-61, 97-117, 132-137, 178-180.

• Кнебель М.О. Поэзия педагогики. – М.: ВТО, 1976. – С. 17-18, 41-47, 116-117

• Корнелиус Х., Фейр Ш. Выиграть может каждый. – М.: Стингер, 1992. – С. 13-32, 68-83.

• Ладыженская Т.А. Живое слово. Устная речь как средство и предмет обучения. – М.: Просвещение, 1988. – С. 6-52, 96-108.

• Леви В. Искусство быть другим. – М.: Знание, 1984. – С. 75-93.

• Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. – М.: Просвещение, 1985. – С. 98-121, 146-154.

• Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу //Твори: В 7 т. - К.: Рад. школа, 1954– Т. 5. – С. 76-80.

• Макаренко А.С. Проблеми шкільного радянського виховання //Твори: В 7 т. - К.: Рад. школа, 1954. – Т. 5. – С. 195-203

• Макаренко А.С. Деякі висновки з мого педагогічного досвіду. Про мій досвід. //Твори: В 7 т. –К.: Рад. школа, 1954. – Т.5. – С. 169-172, 210-227, 246-248.

• Моделирование педагогических ситуаций //Под ред. Ю.Н.Кулюткина и Г.С.Сухобской. – М.: Педагогика, 1981. – С. 12-33

• Мова тіла вчителя на уроці //Шкільний світ. – 1998. - № 22. –С.2-3.

• Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. – М.: Просвещение, 1984. – С. 42-89.

• Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера: беседы психолога со старшеклассниками. – М., 1987. – 224 с.

• Охрімчук Р.М. Педагогічний такт учителя: суть, форми вияву та формування //Педагогічна соціологія /В.Болгаріна та ін. – Тернопіль, 1998. – С.109-118.

• Петровская Л.А. Воспитатель – подросток: пути развития диалога //Учителям и родителям о психологии подростка. – М: Изд. МГУ, 1989. – С. 17-26.

• Пиз А. Язык жестов. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1992. – 218 с.: илл.

• Райт Норманн Г. Як говорити, шоб діти нас слухали /Пер. з англ. О.Гладкого. – Львів: Свічадо, 2007. - 140 с.

• Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб, 2000. – С. 333-335, 352-354.

• Роджерс К. Вчитися бути вільним //Гуманістична психологія: Антологія: У 3-х т.– К.: Пульсари, 2001. - Т. 1. Гуманістичні підходи в західній психології ХХ ст. – С.38-59.

• Рыданова И.И. Основы педагогики общения. – Мн.: Беларуская навука, 1998. – С. 9-82.

• Синиця І.О. Про педагогічний такт і майстерність учителя. – К.: Рад. школа, 1981. – С.17-115.

• Скотт Д.Г. Конфликты, пути преодоления. – К.: Внешторгиздат, 1991. – С. 111-115.

• Станиславский К.С. Работа над собой в творческом процессе переживания. //Собр. соч.: В 8 т. – М.: Искусство, 1954. – Т 2. С. 5-8, 23-95, 356-375.

• Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. Порада 1// Вибр. твори: В 5 т. – К.: Рад. школа, 1976. – Т.2. - С. 420-425.

• Сухомлинський В.О. Слово вчителя в моральному вихованні. Щоб душа не булла пустою. Лист про педагогічну етику //Вибр. твори: В 5 т. – К.: Рад школа, 1977. –Т. 5. - С. 267-268, 321-328,591-600.

• Томан І. Мистецтво говорити. – К.: Політвидав України, 1989. – С. 37-47, 220-222.

• Уайтсайд Р. О чём говорят лица. – СПб: Питер Пресс, 1996. – 160 с.

• Учителю о педагогической технике /Под ред. Л.И.Рувинского. - М.: Педагогика, 1987.- 160 с.

• Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання //Твори В 6 т. – К.: Рад. школа, 1952. – Т. 4. – С. 43-45, 47.

• Филонов Л.Б. Психологический контакт педагога и учащегося как условие успешной профилактики отклонений в поведении школьников // Психологическая профилактика недисциплинированного поведения учащихся. – К.: Рад школа, 1989. – С. 238-251.

• Чорнокозова В.М., Чорнокозов І.І. Етика вчителя. – К.: Рад. школа, 1969. – С. 67-80.

• Шварц И.Е. Внушение в педагогическом процессе. – Пермь: Пермский пединститут, 1971. – С. 60-61, 140-195.

• Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения //Вопросы психологии. – 1991. - №1. – С. 44-52.

• Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – С. 49-54, 58-63, 72- 83, 98-99.

• Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань: Татарское кн. изд-во, 1991. –С. 6-30, 50-66.

47