- •Психологический практикум Методические указания по изучению курса для студентов дневной формы обучения
- •Содержание
- •Цель и задачи курса
- •Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине "Психологический практикум"
- •Требования к минимуму содержания по дисциплины "Психологический практикум"
- •Библиографический список по курсу "Психологический практикум" Основной список
- •Дополнительный список
- •Планы семинарских и практических занятий по курсу "Психологический практикум"
- •Тема 1. Психология продаж туристского продукта
- •Тема 2. Психология обслуживания туристов в офисе
- •Тема 3. Особенности делового этикета в туризме
- •Тема 4. Психология имиджа в туризме
- •Тема 5. Психология конфликта в туризме
- •Тема 6. Ораторское искусство в экскурсионной деятельности
- •Тема 7. Психология отдыха в гостиничном сервисе
- •Тема 8. Коммуникативная культура работников
- •Тема 9. Психология менеджмента в области социально-культурного сервиса и туризма
- •Тема 10. Психологические особенности коллектива организации социально-культурного сервиса и туризма
- •Тема 11. Решение управленческих задач в сфере социально-культурного сервиса и туризма
- •Тема 12. Методология проведения социально-психологических тренингов общения и деловых игр в сфере социально-культурного сервиса и туризма
- •Практическое задание к зачету по психологическому практикуму
- •Литература для практического задания
- •Вопросы к зачету по курсу "Психологический практикум"
- •Приложение Методика д. Голланда на определение профессиональной направленности личности
- •Краткая характеристика типов личности по д. Голланду.
- •Тест к.Томаса на определение стратегий поведения в конфликте
Краткая характеристика типов личности по д. Голланду.
Реалистический - мужской, несоциальный, эмоционально-стабильный, ориентированный на настоящее, занимается конкретными объектами и их исполнением: вещами, инструментами, животными, машинами. Отдает предпочтение занятиям, требующим моторных навыков, ловкости, конкретности. Охотно избирает профессии механика, электрика, инженера, агронома, садовода, шофера и пр. Этому типу присущи в большей мере математические, нежели вербальные способности. Психомоторные навыки преобладают над арифметическими и вербальными способностями.
Интеллектуальный - ориентирован на умственный труд. Несоциален, аналитичен, рационален, независим, оригинален. Из ценностей у него преобладают теоретические и в некотором роде эстетические. Размышления о проблеме он предпочитает занятиям по реализации связанных с ней решений. Ему нравится решать задачи, требующие абстрактного мышления. Интеллектуал предпочитает научные профессии, например, ботаник, астроном, физик, математик и др. Обладает как вербальными, так и математическими способностями.
Социальный - ставит перед собой такие цели и задачи, которые позволяют ему установить тесный контакт с окружающей социальной средой. Обладает социальными умениями и нуждается в социальных контактах. Чертами его характера является социальность, стремление поучать и воспитывать, гуманность, женственность. Среди наиболее предпочитаемых им занятий - обучение и лечение. В основном это - врач, учитель, психолог и т.д. Старается держаться вдалеке от интеллектуальных проблем. Он активен, зависим, ему присуще приспособленчество. Проблемы он решает, опираясь на эмоции и чувства, умение общаться. Обладает вербальными и относительно слабыми математическими способностями.
Конвенциальный - отдает предпочтение четко структурированной деятельности. Из окружающей его среды он выбирает цели, задачи, ценности, проистекающие из обычаев и обусловленные состоянием общества. В соответствии с этим его подход к проблемам носит стереотипный, практический и конкретный характер. Спонтанность и оригинальность ему не присущи, в некоторой степени для него присущи ригидность, консерватизм, зависимость. Предпочитает профессии, связанные с канцелярией, расчетами (машинопись, бухгалтерия, экономика). Он обладает хорошими моторными навыками. Математические способности у него развиты лучше вербальных. Это слабый организатор и руководитель. Его решения зависят от окружающих его людей.
Предприимчивый - избирает цели, ценности и задачи, позволяющие ему проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, реализо-вать любовь к приключенчеству. Предпочитает исконно "мужские", руководящие роли, в которых он может удовлетворить свои потребности в доминантности и признании. Это - заведующий, директор, телерепортер, товаровед, дипломат, журналист. Ему не по душе занятия, связанные с ручным трудом, а также требующие усидчивости, большой концентрации внимания и интеллектуальных усилий. Предпочитает не ясные вербальные задачи, связанные с руководством, статусом и властью. Агрессивен, предприимчив. Его общие интеллектуальные способности посредственны, несколько выше среднего уровня вербальные способности.
Артистический - отстраняется от отчетливо структурированных проблем и видов деятельности, предполагающих общую физическую силу. В общении с окружающими опирается на свои непосредственные ощущения, эмоции, интуицию и воображение. Ему присущ сложный взгляд на жизнь, гибкость, независимость решений. Это женственный, несоциальный, оригинальный тип. Предпочитает занятия творческого характера - музицирование, занятия живописью, литературное творчество, фотография и пр. Вербальные способности преобладают над математическими. Характерны исключительные способности восприятия и моторики. Он не связывает себя многочисленными отношениями, характерными для большинства людей, которых он предпочитает сторониться. Уже в молодости для него характерен высокий жизненный идеал, отличающийся акцентированным "Я". Не придерживается условностей общества.
