2. Предмет исследования и задачи курса «Психофизиология профессиональной деятельности»

В современном обществе возрастает роль знаний о трудовой деятельности человека в связи с особенностями социально-экономического и технического развития всех сфер и форм нашей жизни, увеличением сложности, ответственности и опасности многих видов труда, повышением требований к уровню функциональных резервов человека при выполнении профессиональных задач.

Психофизиология трудовой деятельности - это особая комплексная отрасль науки, изучающая в единстве фундаментальные явления функционирования и формирования человека как субъекта труда (рис.2). Особое внимание она уделяет исследованию психики человека (формирование субъекта труда, механизмы регуляции состояний, роль личностных особенностей в трудовом поведении, формирование профессиональных способностей и т. д.), а также обоснованию путей, методов и средств совершенствования деятельности.

Ошибка! Объект не может быть создан из кодов полей редактирования.

Рис.2. Взаимосвязь психофизиологии с другими науками, изучающими человека в процессе труда

Основными задачами психофизиологии профессиональной деятельности являются изучение и разработка практических рекомендаций по следующим проблемам:

1) психологические особенности конкретных видов профессиональной деятельности (ее средств, содержания, условий и организации, анализ ошибок, классификация профессий и т. д.);

2) влияние индивидуально-психологических особенностей человека на эффективность, надежность, безопасность труда;

3) психологические закономерности формирования профессиональной пригодности человека (профориентация, профотбор, адаптация к труду);

4) функциональные состояния субъекта труда (утомление, эмоциональное напряжение, стресс и др.) и методы их диагностики, профилактики и коррекции;

5) психофизиологические закономерности формирования специалиста.

Утверждение, что «…психика человека проявляется и формируется в деятельности, развитие личности происходит не в любой деятельности, но в нормально напряженной за счет инициативы, активности, мотивов субъекта этой деятельности...» является доказанным и приобрело силу аксиомы.

Труд (его содержание, условия, цели) должен способствовать развитию личности человека, приносить ему радость и удовлетворение достигнутыми результатами.

Тема 2. Деятельность, труд, профессия, специальность

1. Понятия и свойства деятельности

Деятельность — предмет изучения многих наук: философии, социологии, физиологии, инженерных дисциплин, психологии, поэтому существует множество определений этой категории. Одним из наиболее удачных является определение деятельности, предложенное В.Д. Щадриковым¹:

Деятельность — это форма активного отношения субъекта к действительности, направленная на достижение сознательно поставленных целей и связанная с созданием общественно значимых ценностей или освоением социального опыта.

В данном определении отражены наиболее важные психологические свойства деятельности. Деятельность — это очень специфическая форма отношения, имеющая два основных признака.

Во-первых, деятельность — это такое отношение, которое регулируется осознаваемой целью как идеальным образом будущего результата.

Во-вторых, это отношение продуктивного типа, предполагающее получение некоторого результата в форме какого-либо продукта (изделия, ценности и др.) или освоения человеком тех или иных знаний, умений, других форм социального опыта. Тем самым данное определение указывает на наличие трех основных типов деятельности — не только собственно трудовой, но также игровой и учебной.

Цель выступает главным критерием определения ее содержания, структуры и динамики. И в этом заключается важнейшее отличие деятельности от иных форм активности человека.

Деятельность является чрезвычайно сложной и внутренне дифференцированной системой. Системность организации деятельности обусловливает и существование двух основных планов ее психофизиологического анализа — внешнего (предметно-действенного) и внутреннего (собственно психофизиологического).

Внешняя характеристика деятельности осуществляется через понятия «субъект» труда (а также игры и учения), «предмет», «условия и средства деятельности».

Субъект труда – это активно действующий, познающий и преобразующий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа.

Предмет труда — совокупность вещей, процессов, явлений, с которыми субъект в ходе деятельности практически или мысленно взаимодействует.

Средства труда — совокупность орудий, способных усилить возможности человека распознавать особенности предмета труда и воздействовать на него.

Условия труда — система социальных, психологических и санитарно-гигиенических характеристик деятельности.

Внутренняя характеристика деятельности предполагает описание процессов и механизмов ее психической регуляции, ее структуры и содержания, а также операционных средств ее реализации.

Внутреннюю, психическую, деятельность можно рассматривать как результат интериоризации (буквально—превращение во внутреннее) внешней, предметной, деятельности. Соответственно внешнюю, предметную, деятельность можно рассматривать как экстериоризацию (буквально—превращение во внешнее) внутренней, психической деятельности.

В деятельности человека неразрывно связаны ее внешняя (предметно-действенная) и внутренняя (психическая) стороны. Внешняя сторона—движения, действия, с помощью которых человек воздействует на внешний мир—определяется и регулируется внутренней (психической) деятельностью, мотивационной, познавательной и волевой.

.