18. Профессиональный отбор и обучение операторов, оценка их эффективности.

Первым принципом отбора является этапность. Наиболее перспективным представляется проведение трёхэтапного отбора специалистов:

1)Отбор по медицинским показаниям. Его основная задача – исключение лиц, которые по состоянию здоровья не могут выполнять те или иные виды деятельности.

2)Определение степени пригодности для выполнения профессиональных обязанностей или для обучения. На этом этапе контингент делится на 3 группы: безусловно пригодные, условно пригодные и непригодные.

3)Контрольный этап – на нём среди обучающихся или уже работающих специалистов выявляются те лица, которые не могут выполнять свои функции вследствие появления неблагоприятных изменений или первоначального состояния; определяется точность и правильность первых этапов отбора и выявляются их слабые стороны.

Вторым принципом отбора является активность. Активный отбор - это максимальное приспособление систем отображения и органов управления машины, с которыми взаимодействует человек, к его функциональным характеристикам; рациональная автоматизация ряда операций; разработка эффективных систем обучения; оптимизация режимов тренировки; внедрения средств повышения функциональных характеристик человека.

Производственное обучение и повышение квалификации имеют много организационных форм. К ним, в первую очередь, относятся: индивидуальное и бригадное обучение, профессиональное обучение, самообучение.

В процессе обучения той или иной специальности человек овладевает той или иной системой знаний, навыков и умений. Содержание обучения определяется спецификой операторской деятельности.

В процессе формирования навыков наблюдается следующие этапы:

1) Предварительный – человек получает знания о составе действия, орудиях и условиях труда;

2) Аналитический – этап овладения отдельными эл-ми действия;

3) Синтетический – этап, на котором эл-ты объединяются в целое;

4) Этап закрепления и «автоматизации» действия. Здесь создаётся возможность переключения внимания с процесса на результат и произвольного регулирования темпа работы.

Обработка результатов психологических исследований в целях профессионального отбора направлена на решение 2 задач: получение из большого числа данных одной или нескольких цифр, позволяющих сделать обобщённый вывод относительно перспективности приёма кандидата; систематизации накопления материала для последующего анализа и обобщения опыта работы.

Первая задача решается с помощью относительно простых методов математической статистики. Одна из трудностей заключается в том, что для получения интегральных характеристик по результатам разных методик необходима единая система измерений. Вторая трудность состоит в нахождении весовых коэффициентов для каждого показателя методик. Эти коэффициенты должны отражать важность данного качества человека для профессиональной деятельности и прогнозтичность метода.

Решение второй задачи обеспечивается стандартной системой сбора массовой психофизиологической информации.

Эта система основана на след-х принципах:

- стандартизация измерений. Все организации, проводящие практическую и исследовательскую работу по отбору, обеспечиваются аппаратурой, тестами, бланками.

- «Коллективная память» первичных показателей. Для этого в головное учреждение поступает материал с мест, он обрабатывается и вводиться в память электронной цифровой вычисл-ной машины.