- •9.Термины, методы, цель, задачи и проблемы эргономики
- •10. Эргономические требования к орудиям труда и про-ой обстановке.
- •13. Методы исследований в инженерной психологии, их общая характеристика: наблюдение, эксперимент, моделирование
- •14. Психофизиологическая характеристика процесса приёма информации.
- •16. Хранение и переработка информации оператором: память, оперативное мышление.
- •18. Профессиональный отбор и обучение операторов, оценка их эффективности.
- •19. Групповая деятельность операторов, групповая психология, управление деятельностью группы.
- •30. Влияние внеш фак-в на надежность и без-ть тс.
- •31. Понятие риска (потенциальный, реальный, индивидуальный, социальный, пренебрежимый, приемлемый риск).
- •33 Метод экспертных оценок в анализе техногенного риска.
- •34.Мониторинг загрязнения атмосферы
- •35. Мониторинг загрязнения гидросферы.
- •36.Мониторинг загрязнения почв.
- •37.Радиационный мониторинг объектов окружающей среды.
- •38. Аналитические методы в мониторинге среды обитания.
- •39. Метрологические аспекты мониторинга среды обитания.
- •41.Федеральный закон "Об экологической экспертизе"
- •42. Оценка воздействия объекта проектирования на ос (овос)
- •43. Проект нормативов пдв зв в атмосферу
- •45. Проект нормативов образования и лимитов размещения отходов
- •46. Требования к местам размещения и обустройству полигонов бытовых (тбо) и токсичных пром-ных отходов(тпо)
- •104. Проф. Заболевания.Производственно обусловленная заболеваемость.
- •120. Источники и причины поражения электротоком. Влияние режима нейтрали на исход поражения электротоком.
- •121. Меры защиты при прямом и косвенном прикосновении в электроустановках до 1 кВ.
- •122.Принцип действия автоматического отключения.
- •123. Принцип действия устройств защитного отключения.
- •124.Основные неисправности при эксплуатации автоматического отключения.
33 Метод экспертных оценок в анализе техногенного риска.
Суть метода экспертного оценивания можно выразить как последовательное выполнение следующих процедур:
а) проведение интуитивно-логического анализа проблемы экспертами;
б) количественная оценка суждений экспертов;
в) формальная математическая обработка результатов анализа.
Полученное в итоге обобщённое мнение экспертного совета принимается в качестве решения.
В теории метода экспертного оценивания принято выделять два типа задач:
1) проблемы, достаточно хорошо информационно обеспеченные. Для них формируется экспертный совет из хорошо осведомлённых о данной проблеме специалистов, мнения и оценки которых будут в основном совпадать. В этом случае удаётся подвергнуть суждения экспертов обычной процедуре статистической обработки для уменьшения случайных ошибок. Усреднённое мнение экспертов можно считать максимально приближённым к истине.
2) проблемы, информации о которых крайне недостаточно. В этом случае мнения экспертов могут различаться весьма значительно. В этом случае применяют исключительно качественную обработку суждений экспертов.
Основные разновидности метода экспертного оценивания:
- анкетирование;
- интервьюирование;
- мозговой штурм;
- оперативная игра и др.
Первые два предполагают индивидуальную работу экспертов, остальные – коллективную.
На первом этапе проведения экспертизы необходимо разработать руководящий документ, в котором следует детально изложить цель экспертизы, сроки выполнения работ, задачи и состав группы управления, финансовое и материальное обеспечение работ.
На втором этапе создаётся группа управления, на которую возлагается организация и проведение экспертизы. Группа начинает формирование экспертного совета из наиболее знающих квалифицированных специалистов. Параллельно решается задача выбора методики экспертного опроса, обработке полученных суждений.
Заключительным этапом является обработка результатов и оформление отчёта – итогового документа экспертного совета.
К методу экспертного оценивания можно применить некоторые положения теории измерения. Оценивание представляет собой процедуру сравнения объектов по каким-либо параметрам.
При этом необходимо решить две основные проблемы: представления и единственности. Первая заключается в том, что для изучаемых объектов можно подобрать числовую систему. описывающую свойства объектов и отношения между ними с помощью чисел.
Проблема единственности сводится к нахождению всех способов такого представления. иначе говоря, нахождения всех пригодных для этого числовых систем.
Достаточно распространена ещё одна разновидность экспертного оценивания – "абсолютное" оценивание совокупности объектов в баллах.
К наиболее популярным методам при экспертом сравнении относятся ранжирование и парное сравнение.
Суть ранжирования - упорядочивание объектов по одному или нескольким признакам. Оно может с успехом применяться лишь при небольшом количестве объектов. Если же их число превышает 15-20. эксперты испытывают серьёзные затруднения для сравнения и допускают ошибки.
При большом количестве объектов следует использовать парное сравнение – оцениваемые объекты сравниваются попарно, итоги заносятся в таблицу. По сумме набранных баллов объекты "ранжируются".
Одной из главных проблем метода экспертных оценок является выбор экспертов. Кроме их профессионализма необходимо учитывать и ряд прочих - психологические. социологические и прочие. Также оценивается и их компетентность.
«Мониторинг среды обитания»