Про результати проведення державних тестів з фізичної культури

Відповідно до наказу № від « » 20 року «Про проведення державних тестів з фізичної підготовленості школя­рів» по навчальному закладу, було створено комісію та прове­дено державне тестування відповідно графіка з « » 20 року по « » 20 року. Державним тестуван­ням було охоплено учнів 1 — 11 (12) класів, з них — учнів звільнені від тестування за станом здоров’я. Ще учнів, які за станом здоров’я звільнені від тестування, виявили бажання взяти участь у випробовуваннях тесту, які дозволені їм за характером захворювань (за письмовим дозволом батьків).

Результати тестування узагальнені в таблиці (додаток 1).

В цілому у тестуванні взяли участь учнів закладу, з них склало на відмінно % — учня, добре % — учня, задовільно % — учнів, незадовільно % —

учнів, погано % — учнів. В цілому середній та вищий середнього рівня показали % — учнів, що біль­ше (менше) показників минулого навчального року.

Кількість учнів, звільнених за станом здоров’я від державного тестування у відсотковому відношенні становить %, що більше (менше) минулорічного показника.

Такі результати дають підстави зробити висновки, що необхід­но в подальшому покращувати (вдосконалювати) роботу з моти­вації учнів до регулярних занять з фізичної культури, зміцнюва­ти матеріальну базу фізкультурно-спортивних об’єктів закладу та розширяти мережу спортивних гуртків з метою залучення учнів до занять різними видами спорту.

Виходячи з вищевикладеного,

НАКАЗУЮ:

1. Вчителям фізичної культури:

1.1. На засіданні предметно-методичної кафедри обговорити результати державних тестів, проаналізувати заходи щодо покращення результативності державного тестування і до­тримуватися їх виконання в подальшій роботі.

1.2.Покращити роботу з учнями, які віднесені до спеціальної медичної групи.

1.3. Нести персональну відповідальність за фізичним наванта­женням учнів, які мають показники спеціальної медичної групи.

1.4.Тримати під контролем виконання учнями домашніх за­вдань.

2. Адміністрації ліцею:

2.1.Тримати на контролі поповнення матеріальної бази ліцею спортивним інвентарем.

2.2.При відвідуванні уроків фізкультури перевіряти відповід­ність дозування фізичного навантаження віковим особли­востям учнів.

3, Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступни­ка директора з навчально-виховної роботи (П. І. Б.).

Директор ліцею Підпис

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з предмета «фізична культура»

Основними критеріями навчальних досягнень учнів із пред­мета «Фізична культура» є критерії комплексного оцінювання:

• техніки виконання фізичних вправ;

• нормативних показників;

• теоретико-методичних знань.

Оцінка на уроках фізичної культури повинна визначати дій­сний рівень знань, рухових умінь і навичок учнів відповідно до вимог навчальної програми.

Під час оцінювання навчальних досягнень учнів необхідно:

• враховувати ступінь засвоєння ними матеріалу (окремих елементів конкретної фізичної вправи чи декількох вправ, відповідних інструктивно-методичних указівок та ін.);

• здійснювати індивідуальний підхід (зважаючи на вікові та статеві особливості розвитку учнів, рівень фізичної підго­товленості, загальний стан здоров’я);

• застосовувати гласність оцінки (Своєчасно інформувати учнів про оцінку за досягнутий результат, виконаний нор­матив та ін.).

При оцінюванні рухової дії розрізняють ступені її розуміння і виконання (правильне; з незначними помилками, які не пору­шують структури руху; із значними помилками, які дещо пору­шують раціональну техніку і структуру рухової дії; з грубими помилками, які значно порушують структуру рухової дії або її окремих елементів).

Рівні навчальних досягнень учнів
	Бали	Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
І. Початковий	1	Учень володіє знаннями, необхідними для виконання певного елемента на елементарному рівні розпізнання
	2	Учень виконує окремі елементи фізичних вправ, володіє матеріалом на елементарному рівні засвоєння
	3	Учень володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, виконує нормативний показник початкового рівня, розрізняє елементи техні­ки виконання фізичних вправ
II. Серед­ній	4	Уміння і навички учня дозволяють вико­нувати більшість елементів фізичних вправ (з незначними помилками). Учень володіє матеріалом на рівні, вищому за початковий, розрізняє елементи техніки виконання вправ
	5	Учень володіє технікою виконання окре­мої фізичної вправи, розуміє основний теоретико-методичний матеріал
	6	Учень за допомогою вчителя виконує окремі фізичні вправи, аналізує та виправляє допущені помилки, виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу, виконує нормативні показники середнього рівня
III. До­статній	7	Учень виконує окремі контрольні норматив­ні показники та вправи комплексних тес­тів для оцінки стану фізичної підготовленості, виявляє знання і розуміння переважної більшості навчального матеріалу, застосовує теоретико-методичний матеріал для вико­нання фізичних вправ, визначених навчаль­ною програмою
	8		Учень володіє технікою виконання фізичних вправ, виконує вправи комплексних тестів для оцінки стану фізичної підготовленості. Знання учня достатньо повні, він вільно застосовує вивчений матеріал, уміє аналізувати, робити висновки
	9		Учень виконує контрольні навчальні нормативи і вимоги, вправи для обов’язкового повторення і домашніх завдань, вільно володіє вивченим матеріалом та вміло застосовує йо­го на практиці, виконує нормативні показни­ки достатнього рівня
IV. Високий	10		Рівень умінь і навичок учня дозволяє пра­вильно і якісно виконувати нормативні показники. Учень уміло володіє теоретико-методичним матеріалом навчальної програми, знає методику підготовки і вико­нання фізичних вправ
	11		Учень виконує фізичні вправи та контрольні навчальні нормативи на високому рівні, володіє узагальненими, міцними знаннями з предмета, володіє техніко-тактичною підго­товкою при виконанні фізичних вправ
	12		Учень досягає високих результатів під час виконання фізичних вправ, визначених навчальною програмою та комплексни­ми тестами для оцінювання стану фізич­ної підготовленості, має системні знання та інструктивно-методичні навички з предмета