71. Структура предмету дослідження та його конкретизація.

В філософських словниках наук.ве дослід.я - процес виробки наукових знань, один з видів пізнавальної діяльності.

Досл-я – процес наукового вивчення будь-якого об’єкту (предмету, явища, процесу) з метою виявлення закономірностей його виникнення, розвитку та використання в інтересах суспільства.

Сучасний стан розвитку освідчує про потреби наукового підходу до здійснення багатьох видів проф. дія.ті, тобто дослідження стають органічною складовою щоденної практи.ї дія.ті фахівців.

З точки зору орга.ї та упра.я п-вами дослідження допомогають своєчасно розпізнавати нові можливості ,слабкі місця, загрози тощо. Дослідж.я стають фактором професіоналізму, освіти та мис.ва виконуваних ф.й.

Ознаки дослідження як виду людської дія.ті:

1)здатність розпізнавати проблеми, що виникають в практиці, виявляти їх походження, властивості, зміст, закономірності їх поведінки і розвитку

2)знаходження шляхів і можливостей використ.я нових уявлень або знань про дані проблеми в практиці їх вирішення

Сукупність різноманітних типів досліджень можна класиф.ти за різними критеріями:

1.за критеріями організованості (індивід; колект; спонтанні; планові

2.за метою(практична;науково-дослідна;освітня)

3.міра науковості(емпіричні;теоретичні;прагматичні;наукові)

4.інфо.я забезпечення(концепту.на інформа.я про забез.я на основі:вн.і,зовн.іі,змішаної інфо)

5.ресурси(значні;незначні)

6.час(коротко.й;довгостро.й)

Критерії досліджень відображають осно.ні харак.ки дослідження та його практичні потреби.

Загальна характеристика дослідження:

1.методологія дослід.я: мета; задачі; сукупність підходів орієнтирів, пріорітетів, засобів методів дослі.я.

2.організація дослі.я - послідовність проведення, що вкл.є розпод.я функці.я та відповідальностей, закріплених в регламентах, нормативах і інструкціях.

3.ресурси-засоби і можливості суб’єкта забезпечити успішне проведення дослід.я та досягнення його результатів.

4.обєкт і предмет дослідження.

5.тип дослідж.я,що відображає своєрідність його харак.ки.

6.потреба в дослід.ні.

7.результат дослід.я:рекоменд.ї,модель,ф-ла.

8.ефективність дослід.я

72. Логіка вивчення предмету дослідження.

Дослідження – з’ясування (на відміну від спостереження (просто опис)) суті речей на систематичній основі.

Економічне дослідження – проведення систематичних досліджень з метою з’ясування суті процесів і явищ в галузі економіки.

Однією із найбільш важливих характеристик економічних досліджень є їх трансдисциплінарна сутність – в економічних дослідженнях використовуються знання з інших дисциплін, що несе за собою негативний ефект; економічні дослідження не можна замінити сумою досліджень окремих дисциплін.

Розрізняють 2 моделі поповнення людських знань:

• Передбачає дослідження, в процесі яких вирішуються питання, що мають виключно економічний інтерес і є фундаментальними, а питання про їх використання в практиці, як правило, не ставляться.

• Дослідження мають виключно практичні цілі, важливими рисами яких є постійне співробітництво, спілкування дослідників з практиками і практиків між собою, а також практичні результати виконання проекту.

Дослідження поділяються на фундаментальні та прикладні.

Мета фундаментальних досліджень може бути такою:

• Поглиблення людських знань про економічні процеси;

• Виявлення загальних законів відносно економічних процесів;

• Результати дослідження мають цінність для суспільства в цілому.

Загальна спрямованість фундаментальних досліджень:

• Проводиться людьми з економічного середовища;

• Вибір теми і цілей дослідження визначаються дослідником;

• Гнучкий графік дослідження.

Мета прикладних досліджень може бути такою:

• Поглиблення розуміння конкретної економічної проблеми;

• Нові знання обмежені межами проблеми;

• Результати досліджень представляють інтерес для керівників, менеджерів організації.

Загальна спрямованість прикладних досліджень:

• Проводиться людьми, що представляють різні установи, в тому числі організації й університети;

• Цілі дослідження визначаються організатором дослідження;

• Жорсткий графік досліджень, проектів.