Билет 8. Развитие социальной психологии в России

СП в России формально совпадала с остальным миром.

Особенности описательного периода:

1. религиозно-философское направление (описание), Франс, Трубецкой, особая роль: душа народа,

2. естественнонаучное направление (конец 19 века), Бехтерев, Лазутский особая роль: физиология

3. эмпирическое и индивидуально-общественное направление, Троицкий, Каверин (интроспективное направление).

Общие черты:

1. Разнообразие методов, теоретических позиций

2. нет идеологических и политических акцентов

3. соц-псих эрудиция ученых

Отличительные черты в разное время:

• на длительное время прекращалось развитие СП

1. с 1935 – кон 50 – официально

2. 2ая пол XXв - -конец 80 годов

Существовала как практическая дисциплина, восстановилась в начале 60х годов, сформировалось 4 теоретических направления в СП (60 - 80-е годы):

1. Деятельный подход связан с фамилиями московских авторов:

   1. 1 течение – МГУ, Андреева, Ярославкий

   2. 2 концепция – стратегическая концепция Петровского.

2. Параметрическая концепция Уманской

3. Организационно-управленческий подход – СпбГУ – Лузьмин исследовал прикладные аспекты

4. Социометрическое - Коломенский

• В СП доминировала парадигма преобразования (позиции позитивистской методологии), в сов ученые - принцип марксистской методологии

• Очень сильное идеологическое влияние

• Запрет «выносить сор из избы»

• Критическая СП (много запретов)

• системный подход в изучении всех С явлений

• Сформировалась СП социалистического общества

• Осн исслед объект – группа, в Европе индивид

• особый взгляд на группу:

  • изучалась реальная группа

  • групповые процессы были опосредованы содержанием совместной деятельности

  • группа изучалась как коллектив – высшая стадия развития

Билет 9. Кризис современной социальной психологии: признаки, причины

сер. 60ых гг – кризис соц.псих-и, его причины:

• *внешняя – снижение инетерса к соц.-псих. проблематике, соц.потрясения в Европе;

• *внутринаучная – ограниченность доминирующей в СП позитивистской методологии, периферийность изучения соц.-псих явлений, использование количеств.методов измерений, слабость лабораторного эксп-та(ограниченность), периферийность изучения

• огрубление результатов за счет обобщений

1. социальная практика: неудовлетворенность со стороны науки и заказчиков, не смогла объяснить события, варианты действительности, парадоксы

2. методология: доминирование индивидуальной парадигмы

3. слабость естественнонаучной парадигмы: огрубление реальности за счет статистической обработки, ограниченность в размере

4. методическая слабость: ограниченность математического аппарата, слабость лабораторного эксперимента (первая причина).

Признаки ограниченности эксперимента:

• экологическая валидность – распространение результатов на реальную жизнь,

• репрезентативность

• взаимодействие исследователя с испытуемым

• методы обработки материала

1. отказ от естественнонаучной парадигмы => гуманистическая СП

2. переход от парадигмы объяснения к пониманию СП связей

3. от колич методов к качеств (фокус-группы, контент анализ)

4. опосредованная и непосредственная ориентация исследований (научно-практическая и прикладная)

5. жесткие рамки общество: исследовать только то, что востребовано

6. узкая специализация психологов

7. прагматизация общества (изучать то, что выгодно)

8. плюрализм во взглядах СП (много разных точек зрения, абсолютно разных)