
- •Введение
- •1. Опыт поездки за границу
- •Зависимость материального положения на поездку за границу, %
- •Посещаемость зарубежных стран, %
- •Уровень владения иностранными языками, %
- •Зависимость опыта поездок от желания обучаться за границей, %
- •2. Уровень информированности российских студентов об образовании за рубежом
- •Есть ли среди Ваших знакомых люди, которые собираются уехать (или уже уехали) за рубеж работать/учиться, %
- •Условия обучения, в которых находятся зарубежные студенты, %
- •Условия обучения, в которых находятся Российские студенты в России, %
- •3. Учеба за границей: причины и предпочтения
- •§3.1 Причины получения образования за границей
- •Уровня образования
- •Зависимость причин от опыта поездки за границу,
- •(В % к соответствующей группе)
- •(В % к соответствующей половой группе)
- •(В % к соответствующей группе)
- •Расположение критериев выбора зарубежного образования от самого важного до менее важного, %
- •Причины, которые могут помешать получить образование за границей?, %
- •§3.2 Предпочтения при выборе зарубежного образования
- •От пола, (в % к соответствующей группе)
- •4. Оценка зарубежного образования
- •Участвовали Вы в программах обмена? %
- •Как Вы думаете, смогли бы Вы оставаться за границей после обучения?, %
- •Могли бы Вы остаться за границей после учебы по возможности?/Как можно найти работу за границей? (%)
- •Хотели бы вы учиться за границей?/ Что для Вас может представлять образование за рубежом?, (%)
- •5. Оценка российского образования
- •Зависимость мнения о конкурентоспособности российского образования от пола студентов, %
- •Зависимость мнения о заинтересованности государства в улучшении образования от пола студентов, %
- •Зависимость мнения о необходимости проведения реформ в институте образования России от курса обучения студентов, %
- •Взаимосвязь между мнениями о необходимости проведения реформ в институте образования России и о конкурентоспособности российского образования, %
- •Взаимосвязь между мнениями о необходимости проведения реформ в институте образования России и о необходимости заимствовать иностранный опыт в сфере образования, %
- •Зависимость мнения о необходимости заимствовать иностранный опыт от пола студентов, %
- •Взаимосвязь между мнениями о необходимости проведения реформ в институте образования России и об условиях обучения, в которых находятся студенты в России, %
- •Зависимость мнения об условиях обучения, в которых находятся студенты в России от курса обучения студентов, %
- •Взаимосвязь между мнениями об условиях обучения, в которых находятся студенты в России и о конкурентоспособности российского образования, %
- •6. Работа и проживание за рубежом
- •Перспектива обучения за границей, %
- •§6.1 Проживание за рубежом - дальнейшая перспектива в жизни студентов
- •Оценка желания жить и работать за рубежом,%
- •§6.2 Хотят ли нижегородские студенты работать за границей?
- •Трудовая занятость студентов,%
- •Влияние занятости студентов на возможность работы за рубежом, %
- •Соотношение занятости и желания жить или работать за границей, %
- •Перспективы трудоустройства с российским и зарубежным образованием, человек
- •Заключение
Посещаемость зарубежных стран, %
Страна |
1 раз |
2 раза |
3 раза и более |
Украина |
48 |
25 |
44 |
Турция |
12 |
25 |
39 |
Испания |
4 |
19 |
25 |
Италия |
0 |
6 |
28 |
Египет |
8 |
13 |
17 |
Германия |
8 |
13 |
19 |
США |
4 |
25 |
11 |
Абхазия |
8 |
13 |
8 |
* Нет 100%, так как в таблице указаны не все страны, которые перечисляли студенты, а только наиболее частые.
Заметим, что Украина самая часто посещаемая страна(44% ездили 3 раза и более), эта страна упоминалась и как страна для отдыха, и как страна для учебы, и как для работы. Ранее мы объясняли, почему Украина лидирует среди всех стран Зарубежья.
Турция (39 % ездили более 3х раз) и Египет (17% ездили 3 раза и более) – излюбленные курорты россиян, поэтому в эти страны часто ездят студенты. Испания (25% ездили более 3х раз) и Италия (28 % ездили более 3х раз) – страны преимущественно для отдыха, они привлекают своим теплым климатом и своеобразной культурой, также небольшой процент там работали и учились.
В США (25 % ездили 2 раза) студенты едут в первую очередь для заработка, по этой причине выезд в эту страну довольно высокий. Германия (19% ездили 3 раза) увлекает студентов своей культурой и системой образования, поэтому посещаемость этой страны складывается из причин отдых и учеба.
Абхазия (13% ездили 2 раза) очаровывает своей природой, теплым климатом, а также достаточно низкими ценами, что делает эту страну привлекательным курортом для жителей России.
Для поездки в другое государство необходимо знать язык, на котором говорит население этой страны, ведь без знания языка сложно говорить о познании культуры, коммуникации среди местных жителей, даже возникнут проблемы с ориентированием в пространстве. Хорошее владение иностранным языком открывает перспективы путешествия за границу. Вы можете расширить свой кругозор, познавая иную культуру и понимая ее. Знание языка ценится и в трудоустройстве, как в ведущих кампаниях своей страны, так и за рубежом. Мы хотим выяснить, влияет ли знание языка (уровень владения иностранным языком) на выбор страны, соотнести часто посещаемые страны с уровнем владения иностранного языка, на котором говорят в этих странах.
Таблица 1.6
Уровень владения иностранными языками, %
Уровень владения |
начальный |
средний |
профессиональный |
свободный |
английский |
22 |
55 |
15 |
7 |
немецкий |
5 |
51 |
19 |
24 |
французский |
0 |
61 |
22 |
17 |
итальянский |
0 |
33 |
33 |
33 |
испанский |
0 |
57 |
14 |
19 |
латынь |
0 |
86 |
14 |
0 |
чешский |
0 |
80 |
0 |
20 |
болгарский |
0 |
67 |
33 |
0 |
китайский |
0 |
0 |
50 |
50 |
100 %
25%
12%
3%
5%
5%
4%
2%
2%
Английский язык является самым распространенным среди иностранных языков, его изучали все студенты, только, большинство (55 %) студентов оценивают уровень владения английским языком как средний. 21 % студентов знают его на начальном уровне, 22% владеют английским, либо свободно, либо профессионально. Это и следовало ожидать. Студенты лучше всего знают английский язык, ведь он входит в состав мировых языков, на нем говорят практически во всем странах мира, также в большинстве школ изучают этот язык. Поэтому многие студенты едут в США, целью в этой стране является улучшения языка и помимо этого получения дохода. В таких странах, как Египет, Турция также популярен английский язык, выезжая на отдых в эти страны, знание английского во многом поможет в общении с обслуживающим персоналом, так как эти страны принимают туристов со всех стран и необходим универсальный язык, на котором можно общаться с представителями разных наций.
Достаточно много студентов знают немецкий язык (25% из 100%), причем многие знают его на профессиональном или свободном уровне (43% из всех, кто изучал немецкий язык). Большинство ответило (51% из тех, кто изучал немецкий), что знают немецкий язык на среднем уровне. Если задаться вопросом, почему именно немецкий язык является вторым по распространенности, можно ответить так. Практически во всех общеобразовательных школах преподают 2 языка, в основном это английский и немецкий язык, поэтому, поступая в высшее учебное заведение многие молодые люди, имеют уже базовый уровень, учась в университете, только его улучшают. В некоторых высших учебных заведениях требуется знание второго языка и после английского студенты выбирают немецкий, основываясь, что этот язык преподают качественнее, чем другие языки и немецкий язык более востребован. Исходя из данных по нашему исследованию, прослеживается зависимость. Так, Германия – страна, которую часто посещают русские студенты в целях отдыха и обучения, они ее посещают, потому что знают местный язык, хотят усовершенствовать свои знания, познакомиться с культурой, найти знакомых, которые говорят на этом языке, чтобы в дальнейшем можно было практиковать «свой немецкий».
Третьим по популярности языком является французский (13 % из 100% изучали французский), причем большинство, которые им владеют, знают на среднем уровне (61 %), свободно говорят и знают профессионально- 39% студентов, ответивших, что изучали французский. Французский язык, также как и немецкий широко изучается в школах и университетах России, поэтому многие студенты имеют знания по этому языку. Но Францию наши студенты посещают не так часто, как ту, же Германию. Франция ассоциируется у молодежи в большей мере с учебой, чем с отдыхом и работой.
Что касается итальянского (3% из 100%), испанского (5% из 100 %), болгарского ( 2%), китайского (2%), чешского языка ( 4%) и латыни (5%) их знает небольшой процент студентов. Видимо, эти языки еще не так распространены в сфере образования, в школах и университетах их преподают редко, освоить эти языки можно с помощью дополнительных курсов или самостоятельно.
А рассматривают ли студенты обучение за рубежом? Данные по этому вопросу получились следующими, 55% студентов хотели бы учиться в другом государстве, 29% затрудняются в ответе, 15% не хотят учиться за границей. Мы видим, что чуть больше половины рассматривают обучение за границей, видимо, этих людей не до конца удовлетворяет система образования в России или им хочется, обучаясь, познакомится с новой культурой, перенять опыта у других стран. Существуют также большой процент студентов, которые затрудняются в ответе. Эти студенты, либо не задумывались об обучении в другом государстве, либо мало знают об этом вопросе, вероятно еще не определились со своими желаниями. Всего лишь 15% молодых людей не хотят учиться вне страны. Это показывает, что мало студентов полностью удовлетворяет образование в России.
Проследим, влияют ли поездки за границу, которые были ранее у русских студентов на желание обучаться за рубежом.
Таблица 1.7