- •Введение
- •1. Опыт поездки за границу
- •Зависимость материального положения на поездку за границу, %
- •Посещаемость зарубежных стран, %
- •Уровень владения иностранными языками, %
- •Зависимость опыта поездок от желания обучаться за границей, %
- •2. Уровень информированности российских студентов об образовании за рубежом
- •Есть ли среди Ваших знакомых люди, которые собираются уехать (или уже уехали) за рубеж работать/учиться, %
- •Условия обучения, в которых находятся зарубежные студенты, %
- •Условия обучения, в которых находятся Российские студенты в России, %
- •3. Учеба за границей: причины и предпочтения
- •§3.1 Причины получения образования за границей
- •Уровня образования
- •Зависимость причин от опыта поездки за границу,
- •(В % к соответствующей группе)
- •(В % к соответствующей половой группе)
- •(В % к соответствующей группе)
- •Расположение критериев выбора зарубежного образования от самого важного до менее важного, %
- •Причины, которые могут помешать получить образование за границей?, %
- •§3.2 Предпочтения при выборе зарубежного образования
- •От пола, (в % к соответствующей группе)
- •4. Оценка зарубежного образования
- •Участвовали Вы в программах обмена? %
- •Как Вы думаете, смогли бы Вы оставаться за границей после обучения?, %
- •Могли бы Вы остаться за границей после учебы по возможности?/Как можно найти работу за границей? (%)
- •Хотели бы вы учиться за границей?/ Что для Вас может представлять образование за рубежом?, (%)
- •5. Оценка российского образования
- •Зависимость мнения о конкурентоспособности российского образования от пола студентов, %
- •Зависимость мнения о заинтересованности государства в улучшении образования от пола студентов, %
- •Зависимость мнения о необходимости проведения реформ в институте образования России от курса обучения студентов, %
- •Взаимосвязь между мнениями о необходимости проведения реформ в институте образования России и о конкурентоспособности российского образования, %
- •Взаимосвязь между мнениями о необходимости проведения реформ в институте образования России и о необходимости заимствовать иностранный опыт в сфере образования, %
- •Зависимость мнения о необходимости заимствовать иностранный опыт от пола студентов, %
- •Взаимосвязь между мнениями о необходимости проведения реформ в институте образования России и об условиях обучения, в которых находятся студенты в России, %
- •Зависимость мнения об условиях обучения, в которых находятся студенты в России от курса обучения студентов, %
- •Взаимосвязь между мнениями об условиях обучения, в которых находятся студенты в России и о конкурентоспособности российского образования, %
- •6. Работа и проживание за рубежом
- •Перспектива обучения за границей, %
- •§6.1 Проживание за рубежом - дальнейшая перспектива в жизни студентов
- •Оценка желания жить и работать за рубежом,%
- •§6.2 Хотят ли нижегородские студенты работать за границей?
- •Трудовая занятость студентов,%
- •Влияние занятости студентов на возможность работы за рубежом, %
- •Соотношение занятости и желания жить или работать за границей, %
- •Перспективы трудоустройства с российским и зарубежным образованием, человек
- •Заключение
Расположение критериев выбора зарубежного образования от самого важного до менее важного, %
Критерии |
очень важно |
скорее очень важно |
важно |
скорее менее важно |
менее важно |
престиж |
9 |
17 |
21 |
33 |
18 |
качество образования |
41 |
25 |
21 |
8 |
4 |
возможность уехать из страны |
17 |
13 |
13 |
15 |
41 |
лучшее трудоустройство |
28 |
33 |
19 |
13 |
7 |
высокие стипендии |
3 |
11 |
25 |
31 |
28 |
Как мы видим, первостепенным при выборе зарубежного образования является его качество, а дальнейшее трудоустройство стоит после него. Хотя раньше как причина учиться за границей этот критерий не занимал основное положение. То есть для студентов важным является выбор зарубежного вуза, качество образования в котором должно быть высоким. Видимо, это связано с тем, что имея сертификат об обучении в вузе с высоким качеством образования, повышается возможность лучшего трудоустройства у себя на родине, а также появляется хорошая возможность работать за рубежом, на что и ориентированы студенты, как мы выяснили ранее.
Качество образования является очень важным для тех, кто хотел бы учиться за границей, второе место у них занимает лучшее трудоустройство. Когда эти же критерии располагаются в обратном порядке у не имеющих желания студентов учиться за рубежом. Менее важным критерием для обеих групп является возможность уехать из страны, то есть опять же видим, что студенты не стремятся к этому.
Теперь рассмотрим, что же может помешать поехать учиться за границу. Такими факторами могут выступать то, что зарубежное образование является дорогим, также плохое владение иностранным языком, отсутствие желания получать образование за рубежом, трудности с оформлением различных документов, то, что это далеко от родины, родители против и не отпускают. В результате у нас вышло, что могут помешать обучению за границей в первую очередь ограниченные финансовые возможности, а также отсутствие желания учиться за границей и недостаточное владение иностранным языком, соответственно остальные факторы не являются препятствиями учиться за рубежом.
То есть основная причина, не позволяющая студентам ехать учиться за границу – это финансовые возможности, ведь обучение за рубежом – это большие затраты как на оформление бумаг, переезд, жизнь в другой стране и конечно же учебу, стоимость которой дорогая за рубежом. И недостаточное владение иностранным языком является важным препятствием, так как при поступлении в зарубежный вуз необходимо сдавать определенный экзамен на знание языка.
Таблица 3.3
Причины, которые могут помешать получить образование за границей?, %
Факторы |
может помешать |
скорее может помешать |
затрудняюсь оценить |
скорее не может помешать |
не может помешать |
далеко от родины |
24 |
15 |
13 |
18 |
30 |
трудности с оформлением различных документов |
13 |
20 |
15 |
32 |
19 |
ограниченные финансовые возможности |
31 |
25 |
17 |
12 |
15 |
не отпускают родители |
11 |
19 |
19 |
23 |
27 |
отсутствие желания |
29 |
11 |
26 |
9 |
25 |
плохое владение иностранным языком |
15 |
26 |
16 |
23 |
19 |
Зато никого не пугает и не удерживает то, что будешь жить далеко от родины, от родителей. По-видимому, студенты хотят быть более независимыми и самостоятельными, что и позволяет им сделать, если они будут учиться за рубежом.
Таким образом, по мнению студентов, русские студенты едут учиться за границу, чтобы в дальнейшем устроить карьеру за рубежом, чтобы посмотреть мир, другие страны, расширить свой кругозор, а также их привлекают благоприятные условия заграничной жизни, эти факторы различаются среди групп по желанию учиться за границей, опыту поездки за границу, полу, специальности. Для самих студентов первостепенным фактором обучения за рубежом является улучшение уровня владения иностранным языком, а потом, по их мнению, это обучение открывает возможность хорошего трудоустройства в дальнейшем как у себя на родине, так и за рубежом. Лучшее качество образования является основным критерием выбора зарубежного образования, хотя в причинах получения образования за рубежом, этот фактор не занимал первые, главные места. Могут помешать поехать учиться за рубеж ограниченные финансовые возможности, отсутствие желания и недостаточное знание иностранного языка.
