- •1. Преднаука Вавилонии и Древнего Египта. Социально-исторические предпосылки зарождения науки в Древней Греции. Философия и математика (Фалес, Пифагор)
- •2.Диалектика как метод поиска истины в научных дискуссиях (Сократ, Платон)
- •3. Поиски единой первоосновы мира в античной философии (Фалес, Гераклит, Парменид, Платон, Аристотель).
- •5. Проблема движения в античной философии. Мир как процесс (Гераклит). Гераклит и Зенон о проблеме противоречивости движения и его мысленного образа.
- •6. Проблема источников движения и формообразования в философии Аристотеля. Соотношение материи и формы.
- •7. Проблемы теории познания в античной философии: Демокрит и Платон о различных уровнях знания и способах достижения истинного знания.
- •8. Проблемы теории познания в античной философии: Гераклит, Зенон, Демокрит о соотношении чувственной достоверности и логических умозаключений.
- •9. Проблемы теории познания и научного метода в античной философии: Сократ и Платон о соотношении единичных фактов и общих понятий.
- •10. Сократ о необходимости научного обоснования принципов жизни человека.
- •11. Человек и общество, человек и государство в философских учениях Платона и Аристотеля. Классификация основных форм государства по Платону и Аристотелю. Платоновская модель идеального государства.
- •12. Постановка вопроса о соотношении веры и научно обоснованного знания в средневековой философии
- •13. Схоластика и ее роль в философии Cредневековья. Варианты доказательства существования бога (Ансельм Кентерберийский, Фома Аквинский).
- •15. У. Оккам, Роджер Бэкон о методологии научного познания.
- •17. Принцип рационализма в философии р. Декарта. Декарт о методах научного познания. Аксиоматический метод построения теорий в трактовке Декарта и с современной точки зрения.
- •18. Механистическая картина мира в философии Декарта. Применение Декартом метода гипотез, его слабые стороны.
- •21. Г. Лейбниц о соотношении истин факта и истин разума и об ограниченности локковского сенсуализма. Множественность и единство субстанций (монадология).
- •23. Субъективный идеализм Дж. Беркли. Противоречия и парадоксы сенсуализма и эмпиристской методологии.
- •24. Агностицизм д. Юма. Анализ Юмом проблемы познания причинных связей.
- •26. И. Кант о методологической роли категорий как априорных форм познания. Антиномии чистого разума и современное естествознание.
- •30. Проблемы научной методологии в позитивистской философии (о. Конт).
- •31. “Второй позитивизм”. Философские взгляды э. Маха.
- •31. Исследование языка науки и логики научного познания представителями логического позитивизма. Трудности и противоречия логического позитивизма.
- •33. К. Поппер как предшественник постпозитивизма. Принцип опровержения ("фальсификации") как критерий научности и как метод рождения нового знания.
- •34. Постпозитивистские модели эволюции научного знания (и.Лакатос, т. Кун). "Анархистская методология" п. Фейерабенда.
- •35. Методологическое значение идей синергетики.
- •36. Революционные перевороты в развитии научного знания, их причины и значение для прогресса знания.
5. Проблема движения в античной философии. Мир как процесс (Гераклит). Гераклит и Зенон о проблеме противоречивости движения и его мысленного образа.
Гераклит (ок. 530 – ок. 470 г. до н. э.) подчеркивал универсальность движения в мировом бытии. Реальное бытие вещей следует понимать в процессе вечного движения, изменения. Процесс развития состор1т в раздвоении единого на враждующие противоположности. Всякое развитие внутренне противоречиво, и это противоречие предполагает отрицание одного и становление другого качества
Великой заслугой Гераклита перед наукой является его учение о природе как о вечном закономерном процессе изменения материи. В смене вещей Гераклит сумел выделить постоянную, абсолютную основу всех изменений, причем усмотрел ее в единстве материи и в закономерной связи явлений. Понятие логоса (слово, разум) пронизывает все его учение. По свидетельствам древних, Гераклит отрицал вмешательство богов в дела природы, утверждая, наоборот, господство в природе логоса, т. е. абсолютного закона, необходимости, судьбы, рока.
Зено́н Эле́йский (др.-греч. Ζήνων ὁ Ἐλεάτης) (ок. 490 до н. э. — ок. 430 до н. э.), древнегреческий философ, ученик Парменида. Родился в Элее. Знаменит своими апориями, доказывающими невозможность движения, пространства и множества. Научные дискуссии, вызванные этими парадоксальными рассуждениями, существенно углубили понимание таких фундаментальных понятий, как роль дискретного и непрерывного в природе, адекватность физического движения и его математической модели и др
Дальнейшее свое развитие эта концепция получила у Парменида (род. в конце VI в.). Парменид утверждал возможность и истинность лишь внечувственного умозрительного познания; его учение сковывало развитие естественных наук, направленных на познание чувственно данного мира. Физические теории Парменид расценивал лишь как более или менее правдоподобные догадки, но имеющие характера непреложной истины. По физическому учению самого Парменида, всякое чувственное, т. с. кажущееся, неистинное, бытие состоит из двух противоположных элементов; все возникает из смешения и разложения этих элементов. Движущее начало противопоставляется неспособной к самодвижению материи и представляется в виде начала, находящегося в центре вселенной и управляющего смешением и разложением элементов. Механическая концепция Парменида принадлежит, следовательно, к динамическому направлению: материи приписывается косность, а движущие начала целиком отделяются от движимой материи.
Учение Парменида о невозможности множественности бытия, о неистинности пространства, времени и движения вызвало резкие возражения со стороны многих ученых. С защитой основных положений Парменида выступил гениальный мастер древней диалектики Зенон (ок. 490 – ок. 430 г. до н. э.). Зенон защищал правильность взглядов Парменида не прямым, а косвенным путем, обнаруживая противоречия, которые возникают, если стать на точку зрения противников. Все усилия Зенона направлены на доказательство невозможности множественности бытия, невозможности движения, фиктивности времени, пространства и вообще чувственных элементов знания. В этом суть знаменитых апорий (затруднений), которые, по мнению Зенона, неизбежно возникают при попытке овладеть природой движения. Зеноновы доказательства невозможности движения замечательны тем, что они впервые со всей отчетливостью раскрыли диалектику движения.
Зенон утверждал, что движущаяся стрела в каждый момент времени должна занимать некоторую часть пространства, но занимать определенную часть пространства это означает быть или покоиться в данном месте. Таким образом, в каждый момент летящая стрела занимает некоторое место, т. е. покоится в нем. А из совокупности состояний покоя не может возникнуть движение. Отсюда Зенон сделал вывод о невозможности движения и объявил весь воспринимаемый нами мир оболочкой единого и неподвижного бытия.