- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Методичні рекомендації
- •При підготовці до практичного заняття
- •Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •Легко ферментовані вуглеводи
- •Структура та властивості емалі
- •Методи виявлення карієсогенної ситуації в порожнині рота
- •Індивідуальний рівень карієсрезистентності емалі визначається за допомогою тесту карієсрезистентності емалі (тер-тест), запропонованого р.В.Окушко і л.І.Косарєвою у 1983 р.
- •3.3 Список рекомендованої літератури: Основна література:
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи студентів з літературою по темі заняття
- •3.5 Матеріали для самоконтролю студентів на доаудиторному етапі:
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1.Перелік навчальних практичних завдань:
- •4.2. Професійний алгоритм для оволодіння практичною навичкою (проведення тер-тесту)
- •4.3 Методичне забезпечення самостійної роботи студентів на основному етапі практичного заняття
- •5. Матеріал для післяаудиторної самостійної роботи
4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
4.1.Перелік навчальних практичних завдань:
-
Вміти виявляти карієсогенні чинники загального характеру під час збору анамнезу.
-
Вміти виявляти місцеві карієсогенні чинники під час об’єктивного обстеження порожнини рота.
-
Вміти визначити карієсрезистентність емалі за ТЕР-тестом.
4.2. Професійний алгоритм для оволодіння практичною навичкою (проведення тер-тесту)
|
№ |
Послідовність дій |
Критерії правильного виконання |
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
Очистити вестибулярну поверхню 11 зуба за допомогою торцевої щіточки та пасти для професійної гігієни, яка не містить фторидів.
Ізолювати зуб від слини за допомогою ватяних валиків.
Нанести краплю соляної кислоти в концентрації 1 ммоль/л на чисту суху вестибулярну поверхню 11 зуба по центральній лінії коронки на 2 мм вище різального краю.
Через 5 секунд кислоту змивають і емаль висушують ватним тампоном.
На протравлену ділянку наносять краплю 1% водного розчину метиленового синього. Через 1 хв барвник знімають сухим ватяним тампоном. Інтенсивність зафарбовування оцінюють за 10-бальною еталонною шкалою синього кольору. |
1.Поверхя зуба чиста.
2.Поверхня емалі суха, зуб ізольований від слини.
3. По центру вестибулярної поверхні 11 зуба - крапля соляної кислоти.
4. Поверхя зуба суха.
5. Протравлена ділянка емалі зафарбувалася в синій колір.
6. Роблять висновок про карієсрезистентність емалі. |
4.3 Методичне забезпечення самостійної роботи студентів на основному етапі практичного заняття
1. Стоматологічний набір
2. Стоматологічна установка
3. Пацієнти (діти різного віку)
4. Реактиви і барвники для визначення ТЕР-тесту.
6. Тест- системи для визначення кількості карієсогенних мікроорганізмів, рН та буферної ємності ротової рідини.
5. Матеріал для післяаудиторної самостійної роботи
-
Написати реферат на тему: «Комп’ютерні програми для визначення індивідуального ризику розвитку карієсу зубів».