- •7. Принципы обучения - это
- •2. Педагогика – это наука (выберите наиболее полный ответ):
- •3. Наблюдение как метод педагогического исследования проявляется в том, что
- •4. Понятие личность характеризует:
- •8. Целью урока изучения нового материала является:
- •8. Наглядными методами обучения являются:
- •6. Дидактика – это
- •8. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить обучение — это
- •1. В переводе с греческого педагогика означает:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •3. Анкетирование — это:
- •4. Факторы, влияющие на развитие личности:
- •8. Метод обучения, когда учитель, опираясь на знание и опыт учащихся, с помощью вопросов подводит их к усвоению новых знаний, называется:
- •1.Предмет педагогики - это:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •7. Форма обучения "производственная практика" имеет следующую педагогическую цель
- •8. Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
- •7. Педагогический процесс
- •8. Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:
- •1. Педагогика-это наука о
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Особенности методов педагогических исследований - это:
- •4. Факторы, способствующие развитию личности, - это:
- •5. Процесс обучения - это
- •7. Образование – это
- •8. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •7. Форма обучения "семинарское занятие" имеет следующие педагогические цели
- •8. Преподавательская деятельность учителя и, руководимая им, познавательная деятельность ученика — это
- •1. Педагогика-это наука о
- •7. Принципы обучения - это
- •8. Дидактика – это
- •7. Принципы обучения - это
- •2. Педагогика – это наука (выберите наиболее полный ответ):
- •3. Наблюдение как метод педагогического исследования проявляется в том, что
- •4. Понятие личность характеризует:
- •8. Целью урока изучения нового материала является:
- •8. Наглядными методами обучения являются:
- •6. Дидактика – это
- •8. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить обучение — это
- •1. В переводе с греческого педагогика означает:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •3. Анкетирование — это:
- •4. Факторы, влияющие на развитие личности:
- •8. Метод обучения, когда учитель, опираясь на знание и опыт учащихся, с помощью вопросов подводит их к усвоению новых знаний, называется:
- •1.Предмет педагогики - это:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •7. Форма обучения "производственная практика" имеет следующую педагогическую цель
- •8. Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
- •7. Педагогический процесс
- •8. Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:
- •1. Педагогика-это наука о
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Особенности методов педагогических исследований - это:
- •4. Факторы, способствующие развитию личности, - это:
- •5. Процесс обучения - это
- •7. Образование – это
- •8. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •7. Форма обучения "семинарское занятие" имеет следующие педагогические цели
- •8. Преподавательская деятельность учителя и, руководимая им, познавательная деятельность ученика — это
- •1. Педагогика-это наука о
- •7. Принципы обучения - это
- •8. Дидактика – это
- •Критерии оценивания студентов
7. Образование – это
а) результат процесса воспитания
б) результат процессов социализации и адаптации
в) механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям
г) результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий
8. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:
а) научности
б) наглядности
в) доступности обучения
г) сознательности
д) систематичности и последовательности
Задание 2
Один из учеников постоянно опаздывал на занятие. На вопрос преподавателя «Почему ты опаздываешь?» он всегда пытался найти какие-то причины. Однако при проверке они, как правило, не подтверждались.
Когда ученик опять опоздал на урок, преподаватель обратился к нему с просьбой покинуть класс.
- Перечислите полезные и вредные стороны отстранения учеников от занятий.
- Покажите характер и содержание своего поведения в данной ситуации.
Задание 3
В 2000 году тринадцатилетний выпускник общеобразовательной школы (Татарстан) успешно поступил на механико-математический факультет Казанского университета. В разговоре с мамой мальчика корреспонденты спрашивали:
- Когда и как Вы стали его воспитывать?
- О, еще до рождения, - молвила мать. Когда ему было 4 месяца, я повторяла вслух таблицу умножения. Поэтому в три года я напомнила ему и он воспроизвел.
Насколько такое мнение мамы мальчика отвечает определенным закономерностям развития человека?
ВАРИАНТ 10
Задание 1
1. Основными категориями педагогики является ...
а) задачи педагогики, функции педагогики, метода педагогического исследования б) образование, социализация, воспитание, формирование в) образование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая деятельность г) образование, воспитание, обучение, развитие
2. Какие проблемы исследует педагогика?
а) изучение закономерностей развития личности и их влияние на воспитание
б) определение целей воспитания
в) разработка содержания воспитания
г) исследование методов обучения
3. Анкетирование — это:
а) метод массового сбора материала при помощи опросников
б) наблюдение за поведением детей на экскурсии
в) активизация познавательной деятельности учащихся
г) прием обучения использованный учителем
д) средство воспитания личности в коллективе
4. Понятие личность характеризует:
а) общественную сущность человека
б) индивидуальные особенности человека
в) природные задатки и способности
г) материальное положение человека
д) интерес в процессе обучения
5. Форма организации обучения – это
а) тo, как организуется процесс обучения
б) то, где организуется процесс обучения
в) то, зачем организуется процесс обучения
г) то, для кого организуется процесс обучения
6. Двусторонний характер обучения проявляется в тесном взаимодействии
а) образования и воспитания
б) ученика и класса
в) семьи и школы
г) самообразования и учения
д) преподавания и учения
7. Задачи обучения
а) воспитательные, образовательные и развивающие
б) коррекционные, организационные и общедидактические
в) организационно-методические и гносеолого-смысловые
8. Термин «принцип обучения» означает:
а) дидактические законы
б) правила
в) дидактические закономерности
г) руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению педагогического процесса
д) правила, нормы
Задание 2
Вы стали педагогом-практиком в школе и должны посетить уроки разных учителей. В частности, вы сотрудничаете с учительницей 2-го класса, которая проводит на высоком уровне уроки русского языка. После многоразовых посещений уроков этой учительницы вы отмечаете, что она умело совмещает разные методы учебы: рассказ, беседу, работу, с учебником, дидактичные игры, упражнения и тому подобное.
Учительница работает в школе 12 лет, пользуется огромным авторитетом среди коллег. Все (и вы также) очарованы ею. Все, что вы наблюдали во время посещений, захватывающе и интересным.
Наконец, наступило и ваше время: вы перед детьми вместо их учительницы.
Какой вариант поведения вы выберете?
- Будете использовать те же методы и приемы, в той же последовательности, что и она?
- Проведете урок по-своему?
Аргументируйте выбранный вариант поведения.
Задание 3
В 2000 году тринадцатилетний выпускник общеобразовательной школы (Татарстан) успешно поступил на механико-математический факультет Казанского университета. В разговоре с мамой мальчика корреспонденты спрашивали:
- Когда и как Вы стали его воспитывать?
- О, еще до рождения, - молвила мать. Когда ему было 4 месяца, я повторяла вслух таблицу умножения. Поэтому в три года я напомнила ему и он воспроизвел.
Какие факторы и с какого момента могут влиять на развитие человека?
ВАРИАНТ 11
Задание 1
1. Объектом педагогики является:
а) педагогический процесс
б) методы педагогического исследования
в) психологические особенности личности
г) учение о принципах построения теории
2. К методам эмпирического исследования принадлежат:
а) способ сбора фактического материала
б) переработка и обобщение идей
в) обоснование новых проблем
г) формулирование гипотезы исследования
д) разработка замысла исследования