- •7. Принципы обучения - это
- •2. Педагогика – это наука (выберите наиболее полный ответ):
- •3. Наблюдение как метод педагогического исследования проявляется в том, что
- •4. Понятие личность характеризует:
- •8. Целью урока изучения нового материала является:
- •8. Наглядными методами обучения являются:
- •6. Дидактика – это
- •8. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить обучение — это
- •1. В переводе с греческого педагогика означает:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •3. Анкетирование — это:
- •4. Факторы, влияющие на развитие личности:
- •8. Метод обучения, когда учитель, опираясь на знание и опыт учащихся, с помощью вопросов подводит их к усвоению новых знаний, называется:
- •1.Предмет педагогики - это:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •7. Форма обучения "производственная практика" имеет следующую педагогическую цель
- •8. Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
- •7. Педагогический процесс
- •8. Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:
- •1. Педагогика-это наука о
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Особенности методов педагогических исследований - это:
- •4. Факторы, способствующие развитию личности, - это:
- •5. Процесс обучения - это
- •7. Образование – это
- •8. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •7. Форма обучения "семинарское занятие" имеет следующие педагогические цели
- •8. Преподавательская деятельность учителя и, руководимая им, познавательная деятельность ученика — это
- •1. Педагогика-это наука о
- •7. Принципы обучения - это
- •8. Дидактика – это
- •7. Принципы обучения - это
- •2. Педагогика – это наука (выберите наиболее полный ответ):
- •3. Наблюдение как метод педагогического исследования проявляется в том, что
- •4. Понятие личность характеризует:
- •8. Целью урока изучения нового материала является:
- •8. Наглядными методами обучения являются:
- •6. Дидактика – это
- •8. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить обучение — это
- •1. В переводе с греческого педагогика означает:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •3. Анкетирование — это:
- •4. Факторы, влияющие на развитие личности:
- •8. Метод обучения, когда учитель, опираясь на знание и опыт учащихся, с помощью вопросов подводит их к усвоению новых знаний, называется:
- •1.Предмет педагогики - это:
- •2. Система педагогических наук включает:
- •7. Форма обучения "производственная практика" имеет следующую педагогическую цель
- •8. Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
- •7. Педагогический процесс
- •8. Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:
- •1. Педагогика-это наука о
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Особенности методов педагогических исследований - это:
- •4. Факторы, способствующие развитию личности, - это:
- •5. Процесс обучения - это
- •7. Образование – это
- •8. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:
- •2. Какие проблемы исследует педагогика?
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •3. Анкетирование — это:
- •7. Форма обучения "семинарское занятие" имеет следующие педагогические цели
- •8. Преподавательская деятельность учителя и, руководимая им, познавательная деятельность ученика — это
- •1. Педагогика-это наука о
- •7. Принципы обучения - это
- •8. Дидактика – это
- •Критерии оценивания студентов
7. Принципы обучения - это
а) педагогические условия сотрудничества, сотворчества
б) механизмы реализации личностно-ориентированного обучения
в) основные положения какой-либо теории или концепции
г) основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями
8. Дидактика – это
а) наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах
б) искусство, «детоводческое мастерство»
в) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения
г) система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления
Задание 2
А.С.Макаренко с уверенностью писал: «Вообще педагогика является наиболее диалектической, подвижной, сложной и разносторонней наукой. Вот это утверждение и является основным символом моей педагогической веры».
Чем определяется сложность педагогики?
Задание 3
Учительница русского языка в начале урока обратилась к ученикам с вопросом:
- Какой узел нельзя развязать?
- Морской, - воскликнул кто-то из учеников.
- Почему же. Морской узел – это лишь способ связывать канаты. Его можно развязать.
Ученики задумались. Глаза загорилися. Но ответы не находили. Пришлось ставить наводящие вопросы, чтобы дети назвали железнодорожный узел.
- Теперь предложу вам легкий вопрос, - продолжала учительница. – Назовите прилагательное среднего рода, которой имеет на конце три буквы «е».
Опять заблестели глаза у школьников, в классе воцарилась тишина. Учительница, выжидая, посматривала на воспитанников.
- Не вспоминаете? А гуся вы видели?
Видели. Но он «длинношеий»?
- Гусь относится к «животным»?
- А-а-а, - весело загудели ученики. – «Длинношеее животное.».
В чем психолого-педагогический смысл такого начала урока?
Критерии оценивания студентов
Задание 1.
Каждый правильный ответ на вопрос оценивается в 4 балла.
Задание 2.
Ответ на педагогическую ситуацию оценивается в 34 балла.
Задание 3.
Ответ на педагогическую ситуацию оценивается в 34 балла.