3. Анкетирование — это:

а) метод массового сбора материала при помощи опросников

б) наблюдение за поведением детей на экскурсии

в) активизация познавательной деятельности учащихся

г) прием обучения использованный учителем

д) средство воспитания личности в коллективе

4. Понятие личность характеризует:

а) общественную сущность человека

б) индивидуальные особенности человека

в) природные задатки и способности

г) материальное положение человека

д) интерес в процессе обучения

5. Процесс обучения — это

а) овладение культурой физического труда

б) совокупность последовательных действий учителя и руководимых им учащихся

в) сознательное усвоение системы знаний, умений, навыков

г) формирование основ мировоззрения и поведения

6. Обучение - это

а) система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления

б) то, к чему приходит процесс обучения, коечные следствия учебного процесса

в) путь достижения цели и задач обучения

г)  упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели

7. Форма обучения "семинарское занятие" имеет следующие педагогические цели

а) формирование и отработка умений

б) закрепление научных знаний, полученных на лекции

в) применение знаний и умений в практике

г) углубление знаний в области изучаемого предмета

д) развитие умений обсуждения профессиональных проблем

8. Преподавательская деятельность учителя и, руководимая им, познавательная деятельность ученика — это

а) учение

б) воспитание

в) обучение

г) образование

Задание 2

Вы стали педагогом-практиком в школе и должны посетить уроки разных учителей. В частности, вы сотрудничаете с учительницей 2-го класса, которая проводит на высоком уровне уроки русского языка. После многоразовых посещений уроков этой учительницы вы отмечаете, что она умело совмещает разные методы учебы: рассказ, беседу, работу, с учебником, дидактичные игры, упражнения и тому подобное.

Учительница работает в школе 12 лет, пользуется огромным авторитетом среди коллег. Все (и вы также) очарованы ею. Все, что вы наблюдали во время посещений, захватывающе и интересным.

Наконец, наступило и ваше время: вы перед детьми вместо их учительницы.

Какой вариант поведения вы выберете?

- Будете использовать те же методы и приемы, в той же последовательности, что и она?

- Проведете урок по-своему?

Аргументируйте выбранный вариант поведения.

Задание 3

В октябре 1920р. около индийского села Годамури в волчьей конуре вместе с волчонками нашли двух девочек: восьми и трех лет. К волкам они попали в грудном возрасте. Девочек забрали кВ детский приют и взялись за их воспитание. Старшей дали имя Камала, младшей – Амала. Амала вскоре умерла от болезни почек. Камала прожила до 1929р.

Камала не любила солнечный свет, с наступлением темноты она становилась резвой и шла в сад. Ела лишь мясо, разрывая его зубами, воду хлебала. Камала не признавала никакой одежды. Срывала ее со своего тела. Передвигалась на четырех конечностях.

Очень трудно было научить Камалу говорить. Через шесть лет она знала лишь 40 слов. В последующем ее лексикон расширился до 100 слов. Через семь лет она научилась ходить на двух ногах, но когда ее угрожала опасность, убегала на четвереньках. Умственное развитие Камалы в 17 лет соответствовал развитию четырехлетнего ребенка.

Проанализируйте это явление с позиции генетической концепции развития человека?

ВАРИАНТ 28

Задание 1

1. Объектом педагогики является:

а) педагогический процесс

б) методы педагогического исследования

в) психологические особенности личности

г) учение о принципах построения теории

2.К основным категориям педагогики относятся:

а) знания, умения, навыки

б) развитие

в) формирование

г) учитель

д) ученик

е) образование

ж) воспитание

3. К методам эмпирического исследования принадлежат:

а) способ сбора фактического материала

б) переработка и обобщение идей

в) обоснование новых проблем

г) формулирование гипотезы исследования

д) разработка замысла исследования

4.Факторы, влияющие на развитие личности:

а) биологические

б) географические

в) педагогические

г) социальные

д) исторические

е) генетические

5. Средством обучения называется

а) часть приема обучения

б) составные части метода обучения

в) техническое оборудование

г) то, с помощью чего преподаватель учит, а учащийся учится

д) способ усвоения знаний, умений и навыков

6. Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос

а) чему учить

б) где учить

в) зачем учить

г) когда учить

д) как учить

7. Обучение должно носить …………. характер

а) творческий, личностный

б) циклопоточный

в) индивидуальный

г) полусубъектный

8. Принципом обучения является

а) отзывчивость

б) комфортность

в) наглядность

г) своевременность

д) эмоциональность

Задание 2

Учительница русского языка в начале урока обратилась к ученикам с вопросом:

- Какой узел нельзя развязать?

- Морской, - воскликнул кто-то из учеников.

- Почему же. Морской узел – это лишь способ связывать канаты. Его можно развязать.

Ученики задумались. Глаза загорилися. Но ответы не находили. Пришлось ставить наводящие вопросы, чтобы дети назвали железнодорожный узел.

- Теперь предложу вам легкий вопрос, - продолжала учительница. – Назовите прилагательное среднего рода, которой имеет на конце три буквы «е».

Опять заблестели глаза у школьников, в классе воцарилась тишина. Учительница, выжидая, посматривала на воспитанников.

- Не вспоминаете? А гуся вы видели?

Видели. Но он «длинношеий»?

- Гусь относится к «животным»?

- А-а-а, - весело загудели ученики. – «Длинношеее животное.».

В чем психолого-педагогический смысл такого начала урока?

Задание 3

К.Д.Ушинский разрабатывал основы педагогики как науки, но вместе с тем утверждал, что педагогическая наука является искусством. «Воспитатель, - писал он, - есть художник; школа – мастерская. В ней из грубого куска мрамора возникает подобие божества».

П.П.Блонский говорил: «Лишь идея, а не техника и не талант, может быть поставлена в известность одним лицом другому, и потому лишь в виде известных идей, то есть в виде теоретической науки, может существовать педагогика».

Проанализируйте мысли К.Д.Ушинского и П.П.Блонского: не вступает ли в спор мнение К.Д.Ушинского с рассуждениями П.П.Блонского?

ВАРИАНТ 29

Задание 1