- •Часть 1. Теория. 9
- •Глава 2. Построение информационного пространства для описания деятельности человека 22
- •Раздел 2.1. Описание управленческой деятельности отдельного человека 106
- •Глава 6. Классификация целей управления: целевое пространство руководителя как пример информационного пространства 106
- •Глава 7. Технология описания выполнения управленцем заданных функциональных обязанностей (использование типа 2аиа управленца для прогноза результатов его деятельности) 119
- •Глава 8. Примеры (обусловленная типом 2аиа специфика управленческой деятельности политиков) 140
- •Глава 9. Советы для использования 153
- •Глава 13. Примеры рассмотрения реальных ситуаций 182
- •Часть 3. Процесс интегрирования «неофита» в коммуникативную группу. 201
- •Часть 4. Технология организации выполнения совместных Проектов членов группы коммуникаций. (Эти технологии ориентированы на применение в уже функционирующей группе.) 202
- •Часть 3. Управление конкурентоспособностью фирмы посредством управления развитием персонала 206
- •Глава 14. Нормативные схемы управления: стандартные схемы описания деятельности управленца 206
- •Глава 15. Пример применения общей схемы: прогноз адаптационных свойств фирмы 224
- •Глава 16. Управление обучением персонала: стили обучения как проявление типа 2аиа для управленца 233
- •Глава 17. Методологические и методические основы для построения методик для определения типа 2аиа для человека 256
- •Предисловие.
- •Часть 2. Процесс установления и закрепления коммуникаций для нового члена – «неофита». Наличие «ядра» участников коммуникаций предполагается. 201
- •Часть 1. Теория.
- •Глава 1. Деятельность человека и управленческая деятельность человека
- •1.1. Что такое деятельность человека?
- •1.2. Управленческая деятельность человека
- •1.3. Что такое менеджмент – качественное описание
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 2. Построение информационного пространства для описания деятельности человека
- •2.1. Классификация данных (информации) об объекте и субъекте при моделировании деятельности человека и/или социальной группы
- •2.2. Построение информационного пространства как способа описания строения и функционирования иерархических систем, - или как индивидом осуществляется управление
- •2.3. Построение информационного пространства для класса описания систем
- •2.4. Пример использования информационного пространства в проектировании функций планируемого к выпуску товара
- •2.5. Пример применения информационного пространства к описанию управленческой деятельности человека
- •Резюме7.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •3.1. Типология стилей менеджмента
- •3.2. Способ определения стиля (типа) менеджмента
- •3.3. Блочный метод построения описания управленческой деятельности.
- •3.4. Пример «блочного» описания типов 2аиа
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 4. Совместная управленческая деятельность людей и ее моделирование с помощью 2аиа
- •4.1. Механизм самоорганизации типов 2аиа
- •4.2. Самоорганизация типов 2аиа для осуществления оптимального управления в составе структурированной группы
- •4.3. Классификация отношений между типами 2аиа (интертипных отношений) и их описание
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 5. Иерархические структуры управления как иерархические системы, построенные из 2аиа
- •5.1. Механизм формирования иерархических структур для управления (пирамид управления)
- •5.2. Некоторые количественные закономерности
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Часть 2. Примеры элементов технологий управления персоналом
- •Раздел 2.1. Описание управленческой деятельности отдельного человека
- •Глава 6. Классификация целей управления: целевое пространство руководителя как пример информационного пространства
- •6.1. Постановка цели менеджером высшего уровня
- •6.2. Примеры описания целевого пространства при создании фирмы
- •6.3. Целевое пространство конкретного человека
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 7. Технология описания выполнения управленцем заданных функциональных обязанностей (использование типа 2аиа управленца для прогноза результатов его деятельности)
- •Пример 1. Определение эффективности выполнения функциональных обязанностей для конкретного человека: выявление типов, являющихся оптимальными для деятельности водителя
- •Пример 2. Какой из типов 2аиа является наилучшим бухгалтером?
- •Пример 3. Сети Intranet как способ организации управления
- •Пример 4. Сети Internet как способ организации пирамиды управления (особенно - распознавания и отбора координаторов)
- •Пример 5. Типность при подаче информации
- •Пример 6. Знаете ли вы свое «место наименьшего психологического сопротивления»?
- •Пример 7. Не пытайтесь что-либо доказать своему передатчику или суггестирующему передатчику
- •Пример 8. Учет специфики преобразования информации данным типом при построении структуры управления предприятием
- •Пример 9. Какие из типов 2аиа легко разрывают отношения?
- •Пример 10. Тип 2аиа, оптимальный для Спикера Парламента: карта функциональных обязанностей
- •Пример 11. Типы 2аиа и их взаимодействие с компьютером: новое направление в программном бизнесе29
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 8. Примеры (обусловленная типом 2аиа специфика управленческой деятельности политиков)
- •Характеристики стилей управления для политиков: Российские33 и Украинские34
- •В.В. Путин35 (в.П. Горбулин36)
- •В.В. Жириновский37 (н.М. Витренко38 и ее диадный39 тип в.Р. Марченко40)
- •Г. Явлинский41
- •А.А. Мороз42
- •Инцидент с избиением Лидера «Просвиты», депутата Павла Мовчана в Парламенте Украины.
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 9. Советы для использования
- •Обобщающие - детализирующие типы
- •Участвующие – наблюдающие типы
- •Объект-ориентированные и связи-ориентированные типы
- •Разделяющие и отождествляющие типы
- •Отличие нормативной коммуникации
- •Различие в восприятии общества вами и восприятием обществом вас
- •Асимметричные интертипные отношения (самопрограммирование)
- •Симметричные отношения
- •Общие вопросы информационной и социально-технологической безопасности
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 10. Природные ограничения на карьеру управленца и пути их преодоления. Преодолимые и непреодолимые ограничения
- •10.1. Обусловленные типом 2аиа ограничения для менеджера
- •Резюме.
- •10.2. Пути преодоления природных ограничений
- •10.3. Координаторы
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Раздел 2.2. Описание эффективности управленческой деятельности нескольких людей
- •Глава 11. Общий подход к решению стандартных задач в управлении персоналом
- •11.1. Алгебраическое описание отношений между типами 2аиа
- •11.2. Слова из {ei} как цепочки выработки решений (цепочки распространения информации)
- •11.3. Несколько вспомогательных конструкций
- •11.4. Сети из {ei}
- •11.5. Приложения развитого математического формализма
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 12. Построение мотивационного пространства для управленца на основе 2аиа
- •12.1. Общий подход к управлению мотивацией персонала
- •12.2. Технологии формирования корпоративной культуры
- •12.3. Система формирования культуры организации (организационной культуры, корпоративной культуры) на примере страховой фирмы
- •12.4. Основанные на концепции 2аиа технологии мотивирования менеджеров
- •1. Дихотомия обобщающий/детализирующий
- •1. Дихотомия участвующий/наблюдающий
- •12.5. Управление системой обучения как ключевой фактор для обеспечения качества жизни
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 13. Примеры рассмотрения реальных ситуаций
- •13.1. Роль коммуникантов при психологическом стрессе: самоубийство Пауля Эренфеста51
- •13.2. Описание отношений «передатчик-приемник» на примере украинских политиков - л. Кучма, д. Табачник и в. Горбулин (и не только)52
- •13.3. Особенности общения в семье
- •13.4. Способы убеждения в политике: использование межличностных отношений54
- •Симметричные отношения: примеры
- •В. Путин - л. Кучма
- •В. Путин - в. Жириновский
- •Асимметричные отношения: примеры
- •В. Путин - г. Явлинский
- •Обсуждение
- •13.5. Методы Паблик Рилейшнз и политического менеджмента
- •Технологии использования асимметричных отношений
- •Использование типных особенностей и симметричных отношений
- •Акции Паблик Рилейшнз: теле - и радиодебаты, пресс-конференции, ток-шоу...
- •Публичная деятельность (митинги, собрания и т.П.)
- •13.6. Технологии коммуникаций посредством гстк Интернет в режиме совместного творчества (совместной деятельности)
- •Часть 2. Процесс установления и закрепления коммуникаций для нового члена – «неофита». Наличие «ядра» участников коммуникаций предполагается.
- •Часть 3. Процесс интегрирования «неофита» в коммуникативную группу.
- •Часть 4. Технология организации выполнения совместных Проектов членов группы коммуникаций. (Эти технологии ориентированы на применение в уже функционирующей группе.)
- •Случай 1. Проект возник как результат дискуссий в группе.
- •Случай 2: инициативный Проект (инициируемый одним из участником группы, - который и будет являться его координатором).
- •Случай 3: инициация Проекта внешними причинами (конференция, заказ на проект, необходимость его выполнения, и т.П.)
- •Классификация задач, которые могут быть решены с использованием описанной выше технологии
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Часть 3. Управление конкурентоспособностью фирмы посредством управления развитием персонала
- •Глава 14. Нормативные схемы управления: стандартные схемы описания деятельности управленца
- •14.1. Общее описание возможных стандартных ситуаций (интерьеров) при управлении
- •1. Определение моего типа
- •2. Описание «сильных» и «слабых» сторон моего типа
- •3. Описание моих функциональных обязанностей в терминах теории 2аиа
- •4. Описание организации оптимальной инфраструктуры для осуществлениыя моего управления
- •5. Подбор и разработка тренингов и курсов для улучшения моего управления и развития моей личности
- •1. Определение типов подчиненных
- •2. Описание «слабых» и «сильных» сторон типов подчиненных
- •3. Описание функциональных обязанностей рабочих мест подчиненных на языке аппарата информационного пространства и 2аиа
- •4. Ответ на вопросы: «Нужны ли кадровые перемещения? и какие именно?»
- •5. Описание выполнения работы моими подчиненными
- •6. Руководителю: подбор и разработка тренингов и курсов для оптимальной отдачи приказов и распоряжений моим подчиненным
- •7. Руководителю: рекомендации по требуемым курсам и тренингам для каждого подчиненного
- •8. Руководителю: описание способа выполнения его распоряжений каждым из подчиненных
- •9. Руководителю: описание того, как подчиненные организуются в неформальные структуры
- •1. Определение типа руководителя
- •2. Описание способа отдачи руководителем заданий и распоряжений для подчиненного
- •3. Разработки и описания тренингов и курсов по способу организации отчетности по выполненным подчиненным заданиям и по пониманию заданий руководителя
- •14.5. Я и мои коллеги
- •1. Определение типов коллег управленца
- •2. Описание тех, с кем управленцу общаться комфортно, и с кем управленцу общаться некомфортно
- •3. Рекомендации и описания курсов и тренингов по организации общения управленца с коллегами
- •14.6. Я и общество
- •1. Подбор и описания тренингов и курсов, рекомендации по развитию моей личности и улучшению качества моей жизни
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 15. Пример применения общей схемы: прогноз адаптационных свойств фирмы
- •Отчет об информационно - психологических особенностях реализации управления высшим звеном руководства зат (закрытого акционерного товарищества) Вступительная часть
- •Общая часть
- •Раздел а. Определение типов 2аиа для конкретных людей
- •Раздел б. Общая характеристика состояния информационной динамики в зат
- •Вход информации:
- •Выдача решения:
- •Раздел в. Рекомендации
- •Частные.
- •Заключительная часть
- •Приложение 1 Типы 2аиа для Акционеров, руководителей и некоторых сотрудников зат.
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 16. Управление обучением персонала: стили обучения как проявление типа 2аиа для управленца
- •16.1. Применение в обучении. Способ обучения и процедурные блоки
- •16.2. Особенности обучения детализирующего типа 2аиа
- •16.3. Особенности обучения обобщающего типа 2аиа
- •16.4. Особенности обучения объект-ориентированного типа 2аиа
- •16.5. Особенности обучения связи-ориентированного типа 2аиа
- •16.6. Описание обучения по нормативным для типа 2аиа технологиям деятельности
- •16.7. Стандартные ситуации при обучении
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Глава 17. Методологические и методические основы для построения методик для определения типа 2аиа для человека
- •17.1. Структурное строение методики
- •17.2. Логические уровни: опускаемся по лесенке сверху вниз. Определения терминов
- •17.3. Вопросы исследовательские и вопросы анкетные
- •17.4. Способ формирования исследовательских вопросов
- •17.5. Примеры исследовательских вопросов
- •17.6. Построение интервью с клиентом с целью определения его типа 2аиа
- •17.7. О проверке (верификации) типа 2аиа для клиента
- •17.8. Описание опыта работы автора книги по проверке типологии 2аиа
- •Резюме.
- •Вопросы.
- •Задания.
- •Приложение. Рабочая программа курса «Технологии управления персоналом».
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Содержание тем
- •Тема 1. Функции менеджмента, управление персоналом и человеческими ресурсами.
- •Тема 2. Построение информационного пространства и классификация технологий деятельности человека.
- •Тема 3. Функциональные обязанности и тип 2аиа для управленца. Примеры.
- •Тема 4. Классификация целей при управлении.
- •Тема 5. Совместная управленческая деятельность людей. Иерархическое управление.
- •Тема 6. Проявление парных отношений в управленческой деятельности. Примеры.
- •Тема 7. Пример: прогноз адаптационных свойств фирмы.
- •Тема 8. Нормативные схемы при управлении: стандарт описания деятельности управленца.
- •Планы лекций
- •Тема 1. Функции менеджмента, управление персоналом и человеческими ресурсами (2 часа)
- •Тема 2. Построение информационного пространства и классификация технологий деятельности человека (4 часа)
- •Типология стилей менеджмента.
- •Способ определения стиля (типа) менеджмента.
- •Планы проведения практических занятий
- •Самостоятельная работа студентов
- •Заключение.
Раздел 2.2. Описание эффективности управленческой деятельности нескольких людей
В настоящей части будет рассмотрен класс технологий по управлению коллективной деятельностью людей. Вначале будут рассмотрены вопросы объективного описания эффективности совместного управления, а потом будут рассмотрены особенности мотивации сотрудников к совместной деятельности. В заключение раздела будут описаны примеры применения разработанных технологий к управлению совокупностями людей в разных управленческих интерьерах.
Глава 11. Общий подход к решению стандартных задач в управлении персоналом
В этой главе представлено описание математического аппарата, необходимого для формализации описания совместного управления несколькими людьми. Данная глава снабжает менеджера весьма сжатыми технологиями для разработки управленческих действий.
11.1. Алгебраическое описание отношений между типами 2аиа
В главе 3 был построен теоретический аппарат для описания деятельности человека, включая его управленческую деятельность. Как показано в этой главе, для того, чтобы фиксировать тип 2АИА для конкретного человека необходимо провести последовательное соотнесение результатов его деятельности последовательно с 4-мя полюсами соответствующих дихотомий:
Обобщающий – детализирующий.
Участвующий – наблюдающий.
Связи-ориентированный – объект-ориентированный.
Отождествляющий – разделяющий.
Применение этих дихотомий (производимое в произвольном порядке) позволяет «выйти» на любой из 16-ти типов 2АИА для каждого конкретного случая (то есть, для каждого конкретного человека).
***
Нетрудно видеть, что каждый из 16-ти типов 2АИА может быть записан в виде вектора, составленного из 4-х компонент. Этот вектор имеет вид {a,b,c,d}, где первые две компоненты описывают программную функцию данного типа 2АИА, а последние две - его творческую функцию.
Первая компонента этого вектора задает полюс по дихотомии «обобщающий – детализирующий» программной функции, а вторая - конкретный класс информации, к которому она относится.
Третья компонента вектора описывает конкретный класс информации, к которому принадлежит творческая функция, а четвертая задает то, описывает творческая компонента информации состояние или процесс.
Заметим, что вследствие такого определения вторая и третья компоненты вектора типа 2АИА отличаются по дихотомии «обобщающий – детализирующий», поэтому при изменении этого полюса в записи типа 2АИА вторая и третья компоненты в записи вектора типа должны поменяться местами.
Как следует из приведенного выше определения для записи типа 2АИА, каждая компонента вектора типа может принимать два значения - 0 или 1. Выбор фиксации конкретных соответствий значений переменных - полюсов соответствующих дихотомий - для дальнейшего несущественен: по сути, это означает произвольность выбора «типа 2АИА, от которого начинается отсчет». Таким образом, тип 2АИА как вектор может быть записан как {a,b,c,d}, где a,b,c,d=0,1. Обозначим множество всех 16-ти векторов типов 2АИА через {Тi}.
***
Введем теперь класс операторов, которые определены на множестве векторов типов 2АИА {Тi} и которые переводят один тип 2АИА в определенный другой тип 2АИА. Легко видеть, что этот класс операторов может быть представлен как покомпонентное сложение вектора типа с неким определенным 4-компонентным вектором, каждый из которых является представлением соответствующего оператора. Сложение должно производиться по mod 2 (таким образом, компоненты всех векторов образуют в алгебраическом смысле поле из двух элементов 0 и 1 - см.46).
Пример. Распишем «табличку сложения» для наших компонент: 0+0=0, 1+0=0+1=1, 1+1=0. таким образом, вследствие последнего соотношения веденная нами операция сложения отличается от Булевой алгебры.
Базис этого представления операторов образуют 4-ре вектора, которые можно записать как
e1={1,0,0,0},
e2={0,1,0,0},
e3={0,0,1,0},
e4={0,0,0,1}.
Легко видеть, что существует только 16 различных операторов, переводящих один тип в другой: исключая описанные выше 4 базисные векторы и нулевой вектор e0={0,0,0,0} (тождественное преобразование) это такие векторы:
e5= e1+ e2 ,
e6=e1+ e3 ,
e7=e1+ e4,
e8=e2+ e3 ,
e9=e2+ e4 ,
e10=e3+ e4,
e11=e1+ e2+ e3 ,
e12=e1+ e2+ e4 ,
e13=e1+ e3+ e4 ,
e14=e2+ e3+ e4,
e15=e1+ e2+ e3+ e4
Подчеркнем, что после действия оператора e1 изменяется полюс дихотомии «обобщающий – детализирующий» в записи типа 2АИА, и поэтому мы должны поменять местами обобщающие и детализирующие классы информации в записи типа (то есть – поменять местами второе и трертье число в записи вектора типа). По этой причине для операторов e5 - e15 операцию «перевода типа в тип» - то есть «закон суммирования» для компонент информации - определим так.
Оператор e1 действует первым (изменяя при этом полюс дихотомии «обобщающий – детализирующий» в записи типа 2АИА – «0» на «1» или наоборот, соответственно), вследствие чего вторые и третьи компоненты вектора типа меняются местами.
А уже после этого имеет место действие других базисных операторов (то есть происходит суммирование с другими компонентами вектора типа еi при i1).
Вследствие этого условия совокупность операторов e0 - e15 будет рассматриваться как совокупность упорядоченных операторов в смысле В.П. Маслова47.
***
Таким образом, получена система операторов {ei}, которые действуют на векторы из множества {Тi}.
Структуру этого множества операторов {ei} задает следующий блок теорем:
Теорема 1. Совокупность операторов {ei} образует некоммутативную группу – так как, например, e7•e13e13•e7.
Теорема 2. Группа {ei} имеет 11 циклических подгрупп порядка 2.
Теорема 3. Группа {ei} распадается на 3 вида комплексов, элементы которых обладают следующими свойствами: e0•e0=e0 (1 комплекс), ei•ei=ei2=e0 (11 наборов комплексов - циклических подгрупп порядка 2, - такие операторы будем называть «симметричными»), и ei4=e0 (4 набора комплексов - циклических подгрупп порядка 4, - такие операторы будем называть «асимметричными»).
Теорема 4. Группа {ei} является векторным пространством, размерность которого равна 4.
Следствие. Если описаны действия любых 4 линейно независимых операторов из {ei}, то действие остальных 11 операторов может быть выражено в терминах действия этих операторов (действие тождественного оператора e0 - тривиально).
Асимметричные операторы из набора {ei} структурируют множество типов 2АИА {Тi} следующим образом:
Теорема 5. Множество типов 2АИА {Тi} каждым из асимметричных операторов разбивается на 4 равномощных непересекающихся подмножества (4 орбиты, содержащие соответственно по 4 разных типа 2АИА).
Следствие. Множество {Тi} есть сумма 4 множеств, каждое из которых образовано оператором, обладающим свойством ei4=e0.
Определение. Оператор ei из {ei}, переводящий один тип 2АИА в другой, будем называть отношением между данными типами 2АИА.
Таким образом, на множестве типов 2АИА {Тi} всего имеется 16 отношений: 1 - тождественное отношение, 11 - симметричных отношений (когда последовательное применение операторов перехода от типа к типу не выводит за пределы этой пары типов), и 4 асимметричных отношений (когда последовательным применением данного отношения 4 разных типа 2АИА замыкаются в кольцо).
Асимметричное отношение e13 является выделенным, так как именно оно обеспечивает наиболее высокую степень самопрограммирования между парой типов 2АИА. Действительно: только при таком соотношении между этими типами 2АИА творческая функция первого типа 2АИА совпадает с программной функцией второго типа 2АИА. Иными словами, активность первого типа 2АИА вторым типом 2АИА воспринимается как вполне равнозначная замена всему окружающему миру (ведь этот, второй тип 2АИА, «видит» лишь только одну компоненту информации - причем как раз ту, которая является творческой для первого типа 2АИА).
***
Нетрудно видеть, что введенные выше «отношения» действительно соответствуют отношения между типами, введенными в главе 4. При описании отношений между типами 2АИА в главе 4 мы оперировали «соотношением между компонентами информации» на программном и творческом блоке записи типа. Легко проверить непосредственной постановкой, что каждое из введенных выше 16-ти отношений соответствует определенному отношению между типами из главы 4.
***
Совокупность операторов {ei} можно представить также в виде графов - отрезков, соединяющих две точки (два 2АИА разных типов). Тогда легко видеть, что асимметричные отношения представимы в виде ориентированных графов.
***
Наконец, как следует из определения операторов {ei}, если любой асимметричный оператор ei применить дважды, то получим симметричный оператор: ei2=e8. Имеют место также следующие соотношения: e12•e13=e13•e12=e5•e6=e6•e5=e0. Наличие «перекрестных» соотношений e14•e5=e13 и e14•e6=e12 и подобных им позволяет выделить отношение e14 среди всех симметричные отношений. При этом соотношение e14•e5=e13 вследствие ориентированности графа e13 приводит к тому, что граф e5 также оказывается ориентированным (так как граф e14 - неориентированный).
Таким образом, получаем Теорему:
Теорема 6. Система графов {ei} структурирована следующим образом: e0 - кольцо (точка), e1- e4 , e7 - e11, e14 , e15 - неориентированные графы (симметричные отношения, причем граф e14 является выделенным в плане состыкования между собой орбит, образованных действием асимметричных операторов48), e5 , e6, e12,и e13 - ориентированные графы (причем информация распространяется только по графам e13 и e5 , а графы e12 и e6 ориентированы противоположно направлению распространения информации, - и поэтому могут рассматриваться как «информационные пробки»). Граф e1 является выделенным, т.к. его применение приводит к радикальной перестройке вектора представления типа.
