- •Занятие №1: «что такое природа»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Работа с карточками и перфокартами
- •2 Часть. Наблюдение
- •3 Часть. Игра
- •Занятие № 2: «живая и неживая природа»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Работа с карточками и перфокартами
- •2 Часть. Наблюдение и экспериментирование
- •3 Часть. Беседа
- •4 Часть. Игра
- •Занятие № 3: «наш дом – природа»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Беседа
- •2 Часть. Изобразительная деятельность
- •3 Часть. Наблюдение
- •Занятие № 4 «вода вокруг нас»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Наблюдение
- •2 Часть. Беседа
- •3 Часть. Игра
- •Занятие № 5: «ходит капелька по кругу»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Наблюдения на прогулке
- •2 Часть. Экспериментирование
- •3 Часть. Беседа с экспериментированием.
- •4 Часть. Подвижная игра «Мы – капельки»
- •Занятие № 6: «какой бывает вода»
- •Ход занятия
- •1.Часть. Экспериментирование
- •2.Часть. Беседа
- •3.Часть. Игра
- •Занятие № 7: «вода нужна всем»
- •Ход занятия
- •Часть 1. Беседа
- •Часть 2. Экспериментирование
- •Часть 3. Игра
- •Занятие № 8: «я и река»
- •Часть 1. Чтение рассказа «Как люди речку обидели»
- •Часть 2. Обсуждение рассказа по вопросам
- •Часть 3. Эксперимент
- •Занятие № 9: «как увидеть воздух»
- •Ход занятия
- •Часть 1. Беседа
- •Часть 2. Экспериментирование
- •Часть 3. Рисование
- •Занятие № 10: «как мы дышим»
- •Ход занятия
- •Часть 1. Беседа
- •Часть 2. Игра
- •Часть 3. Экспериментирование
- •Занятие №11: «здравствуй, ветер!»
- •Ход занятия
- •Часть 1. Наблюдения и ручной труд
- •Часть 2. Экспериментирование
- •Часть 3. Игра.
- •Занятие № 12: «великий дерижёр»
- •Ход занятия
- •Часть 1. Чтение экологической сказки Сладкова н. «Великий дирижер»
- •Часть 2. Экспериментирование
- •Часть 3. Игра
- •Занятие № 13: «мудрое солнышко»
- •Ход занятия
- •Часть 1. Чтение экологической сказки Скребцовой м. «Мудрое солнышко»
- •Часть 2. Беседа по вопросам
- •Часть 3. Рисование
- •Ход занятия
- •1. Часть. Беседа
- •2. Часть. Наблюдения на прогулке
- •3. Часть. Экспериментирование
- •Занятие № 15: «какими бывают камешки»
- •Ход занятия
- •1.Часть. Экскурсия по территории детского сада
- •2.Часть. Исследование камней
- •3.Часть. Игровая деятельность
- •Занятие № 16: «знакомимся с магнитами» (По н.А. Рыжовой, 2005)
- •Ход занятия
- •Часть 1.
- •Занятие № 17: «почва – живая земля»
- •Ход занятия
- •Часть 1. Чтение рассказа н. А. Рыжовой «Почва – живая земля»
- •Часть 2. Беседа по вопросам
- •Часть 3. Экспериментирование
- •Занятие № 18:«осенние мотивы»
- •Ход занятия
- •2 Часть. Чтение экологической сказки а.Лопатиной «Лесной гастроном»
- •3 Часть. Экспериментальная работа
- •Занятие № 19: «жители подземного царства» (По н. А. Рыжовой, 2005)
- •Ход занятия
- •1. Часть. Наблюдение
- •2. Часть. Экспериментирование
- •2 Часть. Беседа по вопросам
- •3. Часть. Беседа
- •Занятие № 20: «рябиновые бусы…»
- •Ход занятия
- •2 Часть. Чтение экологической сказки м.Скребцовой «Рябинка»
- •3 Часть. Сочинение детьми сказок
- •Занятие № 21: «первый цветок»
- •Ход занятия
- •1 Часть. Чтение экологической сказки м.Скребцовой «Нежный подснежник»
- •3 Часть. Изобразительная деятельность детей
- •Занятие № 22: «растения – легкие земли».
- •Ход занятия
- •1 Часть. Беседа
- •2 Часть. Чтение рассказа
- •3 Часть. Наблюдения и ручной труд
- •Занятие № 23: «как все живое растет?» (По в.Н. Волчковой, н.В. Степановой, 2004)
- •Ход занятия
- •1. Часть. Беседа с использованием схем и карточек
- •2. Часть. Игра
- •3.Часть. Психогимнастика «Зернышко»
- •4.Часть. Посадка семени фасоли
- •Занятие № 24: «кто в доме-природе живет»
- •Ход занятия
- •1.Часть. Беседа
- •2. Часть. Экспериментирование
- •3.Часть. Изобразительная деятельность
- •Занятие № 25: «кто такие рыбы?»
- •Ход занятия
- •1.Часть. Беседа с использованием схем и картинок
- •2. Часть. Игра
- •3. Часть. Экспериментирование «Определение возраста рыбы»
- •Занятие № 26: «этажи леса»
- •Ход занятия
- •1. Часть. Экскурсия
- •2.Часть. Изобразительная деятельность детей
- •3.Часть. Чтение экологической сказки м. Пришвина «Этажи леса»
- •4. Часть. Обсуждение текста по вопросам
- •(По н.А. Рыжовой, 2005)
- •Ход занятия
- •1. Часть. Наблюдение и беседа на прогулке
- •2. Часть. Чтение и обсуждение экологической сказки н. Рыжовой «Серая Шапочка и Красный волк»
- •3. Часть. Труд и наблюдение
- •Занятие № 28: «день земли»
- •Ход развлечения
- •Первый гейм. «Вопрос – ответ»
- •Вопросы о растениях (зеленая коробка)
- •Вопросы о животных (красная коробка)
- •Вопросы о птицах (синяя коробка)
- •Вопросы о насекомых (желтая коробка)
- •Вопросы о природе. Природные явления (оранжевая коробка)
- •Педагогические ситуации (черная коробка)
- •Музыкальная пауза. Песня «Про меня и муравья»
- •Четвертый гейм. «Дальше – дальше!»
Музыкальная пауза. Песня «Про меня и муравья»
(Ст. В. Степанова, муз. Л. Абелян)
Четвертый гейм. «Дальше – дальше!»
Игрокам команд, пока «идут» песочные часы, нужно ответить на наибольшее количество вопросов. Отвечать быстро, за каждый правильный ответ команда получает дополнительное очко. Максимальное количество очков в этом гейме — 25.
Вопросы первой команде:
Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)
У какого насекомого уши на ногах? (У кузнечика.)
Сколько ног у паука? (Восемь.)
Какие птицы прилетают к нам первыми? (Грани.)
Какой гриб носит название лесного хищника? (Лисичка.)
Как одним словом называют животных, которые живут с человеком? (Домашние.)
7. Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей — кто это? (Насекомые.)
Ворона, скворец, грач, воробей, ласточка — кто это? (Птицы.)
Первый весенний цветок? (Мать-и-мачеха.)
10. У какого дерева белый ствол? (У березы.)
11. Как называется дом у муравьев? (Муравейник.)
Как назвать детеныша коровы? (Теленок.)
Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка,)
Что страшнее птице — голод или холод? (Голод.)
Народное название цветка бальзамин? (Ванька-мокрый.)
Какая птица охотится ночью? (Сова.)
Как называют человека, который лечит животных? (Ветеринар.)
Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
У какого животного есть иголки? (У ежа.)
Кто в лесу всю зиму спит? (Медведь.)
В какое время года на деревьях распускаются листочки? (Весной.)
Лев - дикое или домашнее животное? (Дикое.)
Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)
25. Какое животное можно назвать длинноухим? (Зайца.) Вопросы 2-ой команде.
На каком дереве растут желуди? (На дубе.)
Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)
Лошадь, корова, бык, овца, медведь, волк — кто это? (Животные.)
Карась, щука, сом, окунь — кто это? (Рыбы.)
У какого зверя рыжая шубка? (У лисы, белки.)
У какого насекомого крылышки красные, с черными точками? (У божьей коровки.)
Как называется детеныш свиньи? (Поросенок.)
Как называется детеныш овцы? (Ягненок.)
Какая птица лечит деревья? (Дятел.)
Какую птицу называют «лесное радио»? (Сороку.)
Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (Лесник.)
У какой птицы красная грудка? (У снегиря.)
Чем питается бабочка? (Нектаром.)
Кто в лесу плетет паутину? (Паук.)
Собака — это дикое или домашнее животное? (Домашнее.)
У какого домашнего животного есть рога? (У коровы, быка, козы.)
У какого дерева иголки как у ежа? (У сосны, ели.)
Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)
Сколько крыльев у жука? (Четыре.)
Кто спит вниз головой? (Летучая мышь.)
Какого цвета листья на деревьях зимой? (Их нет.)
Какие яблоки растут на березе? (Не растут.)
Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет — когда это бывает? (Зимой.)
Какое насекомое питается кровью? (Комар.)
В конце игры считаем очки, которые заработала каждая команда. Затем награждаем победителей призами.
Дети читают стихи.
Первый ребенок. Любимый край, моя земля, родимые просторы!
У нас и реки, и поля, моря, леса и горы!
Второй ребенок. Все, что сердцу дорого, в песню так и просится,
И рассвет малиновый, и под небом рощица.
Поглядишь с пригорочка, видно речку синюю
Видно даль бескрайнюю, что зовут Россиею!
Третий ребенок. Давайте будем беречь планету!
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим!
