МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

Криворізький інститут

“Кременчуцького університету економіки, інформаційних технологій і управління”

Методичні рекомендації до практичних занять

З дисципліни “Вступ до мовознавства”

Для студентів

Денної форми навчання

напрям підготовки 6.030500

Кафедра філології КІ ПВНЗ “КУЕІТУ”

Кривий Ріг

2008

Розповсюдження і тиражування без офіційного дозволу КІ ПВНЗ “КУЕІТУ” і авторів заборонено.

Методичні рекомендації до практичних занять з дисципліни “Вступ до мовознавства” для студентів денної форми навчання (напрям підготовки 6.030500). – Кривий Ріг : КІ ПВНЗ “КУЕІТУ”, 2008. – 28 с.

Укладач: ст.. викл. Ревуцька С. К.

Рецензент: доцент, к.ф.н. Вірченко Т. І.

Методичні рекомендації розглянуті та рекомендовані

до видання на засіданні кафедри

від “_____”____________2008 р. протокол № _______

Схвалено методичною радою

протокол №___від “___”_______2008 р.

ЗМІСТ

Передмова. Методичні рекомендації............................................................................4

ТЕМА 1. Мова як друга знакова система її функції та будова. Походження та розвиток мови..................................................................................................................5

ТЕМА 2 Фонетичні процеси в мові..............................................................................8

Тема 3 Лексикологія: типи значення слова.............................................................14

Тема 4 Синтаксичний рівень мови...........................................................................20

Питання до іспиту........................................................................................................24

Список рекомендованої літератури……………………………………………….27 передмова

Вступ до мовознавства – початковий, вступний курс загального мовознавства. Він містить основні відомості із загального мовознавства (що таке мова, яка її будова, основні лінгвістичні поняття й терміни тощо), без яких неможливо вивчати жодну лінгвістичну дисципліну, і посідає важливе місце в системі підготовки філологів-перекладачів. Це теоретичний фундамент усіх інших мовознавчих дисциплін, оскільки ознайомлює з основами теорії мови, розвиває вміння осмислено підходити до мовних явищ і дає лінгвістичні поняття, необхідні для вивчення будь-якої лінгвістичної дисципліни.

Пропоновані методичні рекомендації передбачають орієнтацію студентів на найважливіші питання курсу і допоможуть у формування лінгво-теоретичної основи: загальних відомостей про мову та мовознавство як науку, природу й сутність мови, її походження, закономірності розвитку та функціонування на різних історичних етапах.

Зміст методичних вказівок і їхня структура підпорядковані одній меті – допомогти студентам вищих навчальних закладів опанувати найважливішими теоретичними знаннями з мовознавства, набути навичок у класифікації мов світу, поглибити знання з окремих розділів лінгвістики.

Методичні рекомендації

Шановні студенти! В запропонованих методичних рекомендаціях указано тематика кожного практичного заняття і ті теоретичні питання, що розглядатимуться упродовж заняття, а також пропонуються практичні завдання для закріплення й перевірки знань, умінь та навичок з мовознавства.

Питання, що винесені на розгляд певної теми, охоплюють лише основні відомості з теми, а тому варто готуватися не лише за підручниками та посібниками винесеними в основні, а й за додатковими. Така підготовка допоможе Вам швидше й якісніше впоратися з практичними завданнями.

Бажаю успіхів!