- •060101 «Лечебное дело»
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Философия, её роль в жизни человека и общества
- •Тема 1. Происхождение философии. Философия как наука
- •Функции философии
- •Тема 1.2. Вопросы философии. Основные категории и понятия философии
- •1) Что первично?
- •2) Познаваемо ли бытие сознанием?
- •Тема 1.3. Природа философского знания и его функции. О предмете философии и ее месте в системе научного знания
- •Философия и мировоззрение Философия как теоретическое ядро мировоззрения
- •Изучение роли и места философии в духовной жизни общества, в системе высших нравственных ценностей о ценностных ориентациях и вере
- •Об идеалах
- •Об убеждениях
- •Раздел 2. История философии.
- •Тема 2.1. Философия древнего востока
- •Веды, Веданги и Упанишады.
- •Философия древнего Китая
- •Тестовые задания для контроля знаний По теме: «философия древнего востока»
- •Первые школы греческой философии.
- •Тестовые задания для контроля знаний По теме: «античная философия»
- •Тема 2.3. Философия эпохи средневековья, возрождения, нового времени
- •Особенности средневековой философии
- •Философия эпохи возрождения
- •Философия нового времени
- •Задания в тестовой форме для контроля знаний студентов
- •Тема 2.4. Немецкая классическая философия.
- •Тема 2.5. Русская философия
- •Тема 2.6. Философия XX века
- •Контрольная работа по разделу 2: «история философии»
- •Раздел 3. Философское учение о бытии
- •Тема 3.1. Понятие картины мира Понятие картины мира. Мифологическая, религиозная, научная и философская картины мира
- •Тема 3.2. Философская категория бытия. Материя, ее основные свойства
- •Задания в тестовой форме по теме: философская категория бытия. Материя, ее основные свойства
- •Изучение материи как фундаментальной философской категории
- •Раздел 4. Философское осмысление природы человека
- •Тема 4.1. Человек как объект философского осмысления
- •Проблема человека в философии
- •Тема 4.2. Сознание, его сущность
- •Сознание, его происхождение и сущность
- •Задания в тестовой форме по теме:
- •Тема 4.3. Познание как объект философского анализа. Сущность процесса познания.
- •1. Общее понятие познания.
- •2. Гностицизм и агностицизм – основные подходы к проблеме познания.
- •3. Принципы познания.
- •4. Структура познания.
- •Задания в тестовой форме по теме:
- •Изучение форм и методов научного познания
- •Задания в тестовой форме по теме: «природа науки, формы и методы научного познания»
- •Раздел 5. Философское учение об обществе
- •Тема 5.1. Общество как саморазвивающаяся система
- •Формационный и цивилизационный подходы в исследовании общества.
- •Культура и цивилизация. Человек и культура.
- •Многообразие культур и цивилизаций. Запад и Восток. Россия в диалоге культур цивилизаций.
- •Изучение глобальных проблем современности, их классификации, путей решения и выживания человечества
- •Задания в тестовой форме по теме «общество как саморазвивающаяся система»
- •Тема 5.2. Проблема личности в философии
- •Структура личности и интеграция ее элементов.
- •Изучение и осмысление философской проблемы свободы и ответственности личности Свобода и ответственность личности.
- •Задания в тестовой форме
- •Раздел 6. Философия и медицина
- •Тема 6.1. Философия и медицина. Общие проблемы и ценности
- •Изучение философских проблем медицины: деонтологии, биомедицинской этики. Проблемы эвтаназии.
- •Отношения "медсестра - пациент"
- •Отношения "медсестра - родственники (и близкие) пациента:
- •Отношения "медсестра - врач":
- •Отношения "медсестра - медсестра":
- •Отношения "медсестра - младший медперсонал":
- •Вопросы к зачёту по дисциплине: «основы философии»
Тестовые задания для контроля знаний По теме: «античная философия»
1. Основным принципом античной философии был: а) космоцентризм б) теоцентризм в) антропоцентризм г) сциентизм 2. Основная проблема, решавшаяся философами милетской школы: а) проблема познаваемости мира б) проблема первичности материи или духа в) проблема первоначала г) проблема природы человеческой души 3. Положение: «Число есть сущность и смысл всего, что есть в мире», принадлежит: а) Пифагору б) Протагору в) Евклиду 4. Представители какой философской школы поставили проблему бытия, противопоставили мир чувств миру разума и доказывали, что движение, любое изменение лишь иллюзия чувственного иллюзорного мира: а) Пифагорейской б) Элейской в) Милетской г) Эпикурейской 5. Кто из античных философов учил, что всё развивается, что первопричина мира и его первооснова – это огонь, что в одну и ту же реку нельзя войти дважды? а) Фалес б) Гераклит в) Платон г) Демокрит 6. Понятие «Логос» в философском учении Гераклита означает: а) Всеобщий закон, действию которого подчинено все в мире б) Всеобщая изменчивость вещей в) Божественное Слово г) Один из первоэлементов 7. Знание по Сократу тождественно: а) чувствам б) мудрости в) моральным законам г) добродетели
|
8. Источник познания – это воспоминание души о мире идей, полагал: а) И.Кант б) Аристотель в) Платон г) Демокрит 9. Философ, считавший логику главным орудием познания: а) Платон б) Аристотель в) Демокрит г) Пифагор 10. Философ, ученик Платона, автор книг «Метафизика», «Поэтика», «Политика» а) Парменид б) Зенон в) Аристотель г) Эпикур 11. Философ, который жил в бочке, считал себя «гражданином мира» и призывал к бедности, невежеству а) Эпикур б) Диоген Синопский в) Аристарх Самосский г) Ксенофан 12. Суть «этического рационализма» Сократа: а) относиться к другому как к самому себе б) добродетель есть результат знания того, что есть добро, тогда как отсутствие добродетели является результатом незнания в) относиться к другому человеку как к цели и никогда как к средству г) возлюбить ближнего как самого себя 13. Впервые выразил идею атомистического строения материи: а) Гераклит б) Демокрит в) Платон г) Диоген Синопский 14. Анаксимен за первооснову всех вещей принимал а) Воздух б) Огонь в) Число г) Воду 15. Тезис, принадлежащий мыслителю Фалесу а) «Все течет» б) «В одну реку нельзя войти дважды» в) «Первооснова мира – огонь» г) «Начало всех вещей -- вода»
|