Тема 16. Воспитание. Средства и методы педагогического воздействия на личность.

А) Подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.

Воспитание - целенаправленное воздействие на формирующегося человека с целью выработки у него определенных личностных качеств, взглядов и убеждений, а также социально приемлемых и социально одобряемых форм поведения.

Воспитательное пространство – целесообразно организованная среда, окружающая отдельную формирующуюся личность, группу или сообщество и оказывающая определенное влияние на них.

Авторитарное воспитание – тип воспитания, для которого характерны манипулирование сознанием и поведение личности, требование должного поведения, подавление инициативы и самостоятельности воспитанников.

Демократическое воспитание – тип воспитания, когда есть распределение полномочий между педагогом и воспитанником в отношении проблем его интересов, проведения свободного времени, обучения.

Метод воспитания – система действий, направленная на решение конкретной воспитательной задачи.

Методы формирования сознания личности – способы воздействия на интеллектуальную сферу личности с целью формирования взглядов, суждений: объяснение, лекция, пример.

Методы формирования способов деятельности и поведения – пути формирования позитивных форм поведения на основе нравственной мотивации: приучение, упражнение, поручение.

Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения – способы развития у воспитанников положительной мотивации поведения при одновременном предупреждении и пресечении негативных действий и поступков: требование, наказание, поощрение.

Методы контроля и самоконтроля – способы получения информации о ходе и результативности воспитательных воздействий: самонаблюдение, самоотчет.

Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.

Ключевые понятия	Производные понятия
Воспитание	Воспитательное пространство Авторитарное воспитание Демократическое воспитание
Метод воспитания	Методы формирования сознания личности Методы формирования способов деятельности и поведения Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения Методы контроля и самоконтроля

2. (Работа с учебником).

При выполнении задания необходимо, раскрыть основные вопросы тем:

Тема. Лидерство и руководство в коллективе.

1. Кто такой начальник?

Начальник – должностное лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности.

2. Начальник и руководитель – это синонимы?

Руководитель – официально назначенный член группы имеющий специальные полномочия управления людьми, права и ответственность за конечный результат.

Руководитель - это человек, достигающий результата, управляя деятельностью подчиненных и используя их труд. Степень эффективности руководства во многом определяется личностными особенностями: умом, образованностью, тактичностью, энергичностью, решительностью, рассудительностью. А начальник – это только официальная должность. Всякий руководитель является начальником, но не каждый начальник является руководителем.