- •2 Раздел умк. Методические разработки для преподавателей
- •Значение ухода за больными. Устройство, оснащение и режим лечебного учреждения. Методическая разработка для преподавателей
- •Пермь 2012
- •2. Цель занятия:
- •3. Содержание занятия.
- •4. Длительность занятия – 2 академических часа.
- •5. Работа на занятии.
- •Личная гигиена больных
- •1.Тема: Личная гигиена больного и положение его в постели.
- •2. Значение темы.
- •3. Цель занятия:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5. Методика проведения занятия
- •8. План проведения занятия:
- •9. Рекомендуемая литература.
- •Питание больных
- •1.Тема: Питание больных.
- •2. Значение темы.
- •5. Методика проведения занятия
- •8. План проведения занятия:
- •9. Рекомендуемая литература.
- •3. Цель занятия:
- •6. Основные задачи лечебно-охранительного режима;
- •1. Работать с историей болезни;
- •4. Самоподготовка к занятию.
- •Что изучает медицинская этика?
- •Основная литература
- •Способы применения лекарственных веществ. Хранение и организация раздачи лекарств. Методическая разработка для преподавателей
- •Пермь 2012
- •1.Тема занятия. Способы применения лекарственных веществ. Хранение и организация раздачи лекарств.
- •2. Значение темы.
- •3. Цель занятия:
- •4. Содержание занятия.
- •Работа на занятии:
- •7. Рекомендуемая литература.
- •Простейшие физиотерапевтические процедуры
- •3. Содержание занятия.
- •6.Работа на занятии:
- •Температура тела и ее измерение
- •3. Содержание занятия.
- •В. Период падения температуры.
- •В. Период падения температуры.
- •Работа на занятии:
- •Методическая разработка для преподавателей
- •3.Содержание занятия:
- •6.Работа на занятии:
- •Общий уход за терапевтическими больными
- •Методическая разработка
- •Итогового занятия для преподавателей
- •Со студентами 1 курса лечебного факультета
- •Задания для тестового контроля
- •1.Кто был первым организатором сестринской службы в России?
- •2.Что изучает медицинская этика?
- •2 Вариант
- •Б. Не реже 1 раза в 2 недели.
- •В. Период падения температуры.
- •В. Период падения температуры.
- •43. Что изучает медицинская этика?
- •Б. Не реже 1 раза в 2 недели.
- •В. Период падения температуры.
- •В. Период падения температуры.
Питание больных
Методическая разработка для преподавателей
Курс – 1, семестр – 1
Факультет: лечебный
Продолжительность занятия:2 академических часа
Место проведения: терапевтическое отделение ГКБ № 4
Пермь, 2012
1.Тема: Питание больных.
2. Значение темы.
Изучение данной темы знакомит студентов с особенностями лечебного питания, влияния диетических столов на функциональное состояние органов и систем.
Цель занятия:
Учебная:
-определить роль питания больного в лечебном процессе;
- определить роль состава пищи и его влияние на здоровье пациента.
Студент должен знать:
1. Лечебные столы, характеристика основных лечебных столов.
2. Кормление тяжелобольных, находящихся в постели.
3.Виды искусственного питания пациента.
Студент должен уметь:
1. Обучение пациента принципам рационального питания.
2. Обучение пациента принципам лечебного питания.
3. Составление порционного требования.
4. Проводить искусственное питание через зонд.
Развивающая:
развитие познавательных процессов, научить сопоставлять и анализировать полученную информацию, формирование клинического мышления.
Воспитательная:
развитие умения общаться с пациентом, научить студента культуре общения с пациентом;
проявлять организованность, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, чуткость, доброжелательность, тактичность, наблюдательность
Содержание занятия.
1. Лечебные стол № 1, основной принцип, показания к назначению.
5. Лечебные стол № 2, основной принцип, показания к назначению.
6. Лечебные стол №3, основной принцип, показания к назначению.
7. Лечебные стол № 4, основной принцип, показания к назначению.
8. Лечебные стол № 5, основной принцип, показания к назначению.
9. Лечебные стол № 7, основной принцип, показания к назначению.
10 Лечебные стол № 8, основной принцип, показания к назначению.
11. Лечебные стол № 9, основной принцип, показания к назначению.
12. Лечебные стол № 10, основной принцип, показания к назначению.
13 Лечебные стол № 15, основной принцип, показания к назначению
5. Методика проведения занятия
В течение первых 5 минут решаются организационные вопросы. Последующие 60 минут проводится опрос студентов с использованием контрольных вопросов и тестов, а также заслушивание заданных накануне реферативных сообщений. После окончания разбора теоретической части занятия студенты практически знакомятся с работой медицинской сестры: составление порционных требований в соответствии с назначенными лечебными столами (работа с историями болезней) в течение 20 минут под руководством преподавателя. В конце занятия преподаватель подводит итоги, задает домашнее задание (5минут).
6. Длительность занятия: 2 академических часа.
7.Место проведения: учебная комната, палата.
8.Оснащенность занятия: тематические больные, список вопросов для проверки исходных знаний студентов, список тестовых вопросов, таблицы, схемы, учебно-методический материал в электронном варианте.
Тестовое задание
1.При язвенной болезни двенадцатиперстной кишки с повышенной секреторной функцией желудка назначают диету:
А) № 1;
Б) № 2;
В) № 8;
Г) № 9;
Д) № 10.
Ответ:
2.Диету № 15 назначают больным:
А) сахарным диабетом;
Б) острым нефритом;
В) хроническим гепатитом;
Г) при отсутствии показаний к назначению специальной диеты;
Д) все неверно.
Ответ: Г
3. При каких заболеваниях назначают столы 2, 3, 8, 9 ?
А) язва.
Б) анацидный гастрит.
В) поносы.
Г) запоры.
Д) заболевания почек.
Е) панкреатит.
Ж) ожирение.
И) сахарный диабет.
Ответ: Б – 2; Г – 3; Ж) – 8; И – 9;
4. При каких заболеваниях назначают столы 1, 4, 7, 10 ?
А) язва желудка.
Б) анацидный гастрит.
В) запоры.
Г) поносы.
Д) панкреатит.
Е) заболевания почек.
Ж) заболевания сердца.
Ответы: А – 1; Г - 4; Е – 7; Ж – 10.
5.При хронической почечной недостаточности рекомендуют диету с ограничением :
А) соли. Б) жидкости. В) углеводов. Г) белков. Д) жиров.
Ответ: Г
6. При язвенной болезни 12-перстной кишки с повышенной секреторной функцией желудка назначают диету №:
А. 1
Б. 2
В. 8
Г. 9
Д. 10
Ответ: 1
7.При хроническом гастрите с пониженной секреторной функцией желудка назначают диету №:
А. 1
Б. 2
В. 8
Г. 9
Д. 10
Ответ: Б
8. Больным сахарным диабетом назначают диету №:
А. 1
Б. 2
В. 8
Г. 9
Д. 10
Ответ: Г
9. При ожирении назначают диету №:
А. 1
Б. 2
В. 8
Г. 9
Д. 10
Ответ: 8
10. При гипертонической болезни назначают диету №:
А. 5
Б. 7
В. 10
Г. 3
Д. 2
Ответ: В
