- •Пояснительная записка
- •Задание 4. Проведите наблюдение за игрой детей.
- •Задание 5. Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста
- •I. Внешний вид. Отношение родителей
- •VI. Отношения к занятиям и их успеваемость
- •VII. Темповые характеристики деятельности
- •VIII. Речевое развитие
- •IX. Физическое развитие
- •Общая оценка особенностей развития и поведения ребенка
- •К ритерии оценки исследуемых параметров
- •Общая моторика
- •Зрительно-пространственное восприятие
- •Задание 7. Подготовьте и проведите 2-3 соответствующих возрасту детей развивающие игры.
- •Задание 5. Представьте целостный рефлексивный анализ собственной деятельности на практике.
- •Оценка комплексной практики в дошкольном учреждении для детей с отклонениями в развитии (I этап)
- •II этап
- •Мышление
- •Анамнез
- •3. Наблюдение за ребенком
- •4. Экспериментальное обследование
- •5. Заключение
- •6. Рекомендации
- •Задание 4, Подготовьте конспект коррекционно-развивающего занятия по следующей схеме и проведите его.
- •Задание 5. Подготовьте конспект лекций для родителей по следующей схеме и проведите его.
- •Краткие выводы студента о проведенной практике и предложения по ее улучшению
- •Оценка комплексной практики в дошкольном учреждении для детей с отклонениями в развитии (I этап)
- •Критерии оценки практики
- •Список методик, необходимых для проведения обследования ребенка
Задание 5. Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста
Фамилия, имя ребенка
Возраст
Группа
Инструкция: Вам предстоит оценить выраженность некоторых поведенческих характеристик ребенка, находящегося в Вашей группе. Это поможет организовать адекватную работу с ребенком. Необходимо, не пропуская ни одного признака поведения (развития), отметить (поставить крестик или галочку) только одно из трех значений: «0», «1»или «2», что характеризует выраженность данной характеристики в настоящий момент. Значение «0» - показывает, что данный признак поведения (развития) отсутствует, «1» - признак выражен в средней степени, «2» - означает, что данный признак выражен в значительной степени. Постарайтесь работать внимательно, не пропуская утверждений.
№ п/ п
Оцениваемая характеристика
Отсут.
Слаб.
Знач.
Баллы:
0
1
2
I. Внешний вид. Отношение родителей
1.
Ребенок неопрятен. Родители не уделяют внимания его внешнему виду и одежде
2.
Ребенка забирают из сада одним из
по-
последних
3.
Родители мало общаются с воспитателями, не уделяют достаточного внимания ребенку
4.
Родители не интересуются жизнью группы и потребностями детского сада
II. Поведение в группе
5.-
Не сразу воспринимает требования воспитателя (как бы «отсутствует»)
6.
Не выполняет правила распорядка жизни группы
7.
Неуверен, боязлив, плаксив без видимых причин
8.
Двигательная и речевая расторможенность
III. Игра и общение с детьми
9.
Предпочитает играть в одиночестве
10.
Конфликтует с детьми, часто дерется, кричит
11.
Не умеет поддерживать игру
12.
Плачет. Очень ждёт родителей, малоконтактен со взрослыми
IV. Познавательное развитие
13.
Познавательно недостаточно активен (мало чем интересуется)
14.
Недостаточно сообразителен (затрудняется в ответах на простые вопросы)
15.
Плохо рисует (недостаточно сформированы графические навыки)
16.
Затруднено формирование элементарных математических представлений
V.Социально-бытовые навыки и ори-
ентировка в окружающем
17.
Недостаточен объем знаний об окру-
жающем мире
18.
Путается в понятиях «Дни недели», «Времена года», «Время суток» и т.п.
19.
Недостаточно сформированы общие социально-бытовые навыки
20.
Не улавливает причинно-следственные отношения между явлениями окружаю-
Отношения между явлениями окруж-го
мира (что из чего следует)