Тема 4. Методические приемы ведения экскурсий

1. Классификация методических приемов.

2. Показ его сущность, задачи, условия.

3. Виды показа. Особенности показа.

4. Методические приемы показа.

5. Рассказ в экскурсии. Основные требования к рассказу на экскурсии.

6. Особенности рассказа на экскурсии.

7. Методические приемы рассказа.

8. Особые методические приемы на экскурсии.

Усвоение экскурсоводом методических приемов.

Методика проведения экскурсий направлена ​​на то, чтобы помочь экскурсантам легче усвоить содержание экскурсий. Задача методических приемов - обеспечить наилучшую действенность экскурсионного метода сообщения знаний аудитории. Правильное использование методических приемов составляет одну из основ профессионального мастерства экскурсовода.

1. Классификация методических приемов

В зависимости от назначения методические приемы подразделяются на несколько групп:

• методические приемы, задача которых - помочь экскурсоводу установить прочные контакты между экскурсоводом и экскурсантами;

• приемы, задача которых добиться устойчивого внимания аудитории к наблюдаемому объекту;

• приемы, закрепляющие внимание к рассказу, возбуждающие у экскурсантов интерес к определенным вопросам;

• приемы, обеспечивающие зрительное восприятие экскурсионного материала.

В классификации приемов проведения экскурсии выделяются:

• приемы показа

• приемы рассказа

Кроме этого методические приемы делятся на:

• общие, применяемые на всех экскурсиях независимо от того, что показывается и о чем идет рассказ;

• отдельные, присущие одному виду экскурсий (производственным, музейным, природоведческим)

• единичные приемы, используемые при наблюдении какого-либо одного уникального объекта (например, Колокольня Успенского собора в дни с незначительной облачностью и достаточно сильным ветром можно продемонстрировать эффект падения колокольни). Такие приемы, как правило, является «находкой» одного экскурсовода и не применяются всеми, кто проводит подобные экскурсии;

• приемы, используемые в определенное время года, дня.

Методический прием показа в экскурсии

Показ - процесс реализации принципа наглядности, наглядный способ ознакомления с экскурсионным объектом или несколькими объектами одновременно (например, с памятником архитектуры или с архитектурным ансамблем). Показ может рассматриваться как действие (или сумма действий) экскурсовода, направленное на выявление сущности предмета.

Показ на экскурсиях - многоплановый процесс извлечения зрительной информации из объектов, процесс, во время которого действия экскурсантов выполняются в определенной последовательности, с конкретной целью.

Показ объекта - это система целенаправленных действий экскурсовода и экскурсантов, наблюдение объектов под руководством квалифицированного специалиста. Показ предполагает анализ объектов, активную самостоятельную работу экскурсантов.

Особенностью показа является способность обнаружить, раскрыть то или иное качество (свойство, способность) наблюдаемого объекта, возможность сделать явным, очевидным то, что незаметно при первом взгляде на предмет.

Показ в экскурсии представляет собой двусторонний процесс, объединяющий: а) активные действия экскурсовода, направленные на выявление сущности воспринимаемых объектов б) активную деятельность экскурсантов (наблюдение, изучение, исследование объектов).

Кроме показа на экскурсии присутствуют такие действия экскурсантов по знакомству с объектами как, созерцания и обзор, но они значительно отличаются от показа. Так, при созерцании и осмотре никто не демонстрирует объект, отсутствует руководитель, и восприятие предметов зрительного ряда - пассивное. Созерцание таким образом - это просто пассивное восприятие объекта. Обзор как поверхностное внеплановое знакомство с памятниками. Различия созерцания и осмотра по сравнению с показом заключается в том, что при осмотре человек воспринимает только внешний вид памятника. При показе она видит не только памятник, но с помощью экскурсовода различает разные стороны, части, внешние особенности объекта, участвует в их анализе.

Задача показа на экскурсии состоят в следующем:

 1) показать экскурсионные объекты, находящиеся перед экскурсантами;

2) показать объекты, которых уже нет (сохранились только на фотографии или рисунке);

3) показать исторические события, происходившие на данном месте, воспроизвести их зрительную картину;

4) показать действия исторического деятеля (писателя, художника, полководца), которые происходили на данном месте;

 5) показать объект таким, каким он был в период описываемого события.

Условия для показа:

Эффектный показ экскурсионных объектов требует определенных условий. В понятие условия показа, входит:

а) правильно выбранные точки показа;

б) время, более выгодное для показа;

в) возможность отвлечь внимание экскурсантов от объектов, далеких от темы;

г) использование движения экскурсантов в качестве методического приема;

д) умения и навыки экскурсовода;

е) подготовленность экскурсантов к наблюдению объектов.

Методика требует обеспечения последовательности при осуществлении показа на экскурсии.

Примерная схема последовательности действий экскурсовода при показе объекта

Экскурсовод определяет, что за предмет (объект) показывается экскурсантам.	Определение
Экскурсовод объясняет, что собой представляет объект (характеризует, описывает объект).	Характеристика
Экскурсовод говорит о назначение объекта.	Цель создания
Экскурсовод рассматривает отдельные части объекта.	Экскурсионный анализ, сравнение
Экскурсовод называет автора памятника, архитектора здания.	Справка
Экскурсовод рассказывает о событии, связанном с объектом, его значение.	Оценка исторического события

Для усиления показа экскурсовод пользуется указаниями, которые различают:

• по времени их воздействия на аудиторию:

- до встречи с экскурсионным объектом, до начала наблюдения;

- в ходе показа объекта, когда он находится в поле их зрения;

- в конце наблюдения с целью сообщить методику самостоятельного осмотра экскурсантами подобных объектов в будущем.

• указания, ориентирующие экскурсантов на определенные части или детали объекта (по времени - до наблюдения);

• направляет внимание экскурсантов на определенный объект;

• рекомендуют сравнить данный объект с каким-либо другим, увиденным ими ранее (дается в ходе наблюдения);

• особенности, разъясняющие объект показа с целью его более глубокого понимания (в ходе наблюдения);

• указания, выделяющие объект из ансамбля или из ряда подобных ему по окружающей среде (природа, застройка);

• предлагают сделать выводы на основе своих наблюдений.