Тема 2. Экскурсионная теория. Сущность экскурсии. Классификация экскурсий

1. Определение и теоретические аспекты экскурсии.

2. Функции и признаки экскурсии.

3. Классификация экскурсий.

1. Определение и теоретические аспекты экскурсии

Слово «экскурсия» происходит от латинского «экскурсио». В русский язык это слово проникло в XIX в. и первоначально означало «выбегание, военный набег», затем - «вылазка, поездка». Позже произошло видоизменение этого слова по типу имен на «ия» (экскурс + ия).

Рассмотрим несколько формулировок термина «экскурсия», которые были опубликованы в различных изданиях. Экскурсия - методически продуманный показ достопримечательных мест, памятников истории и культуры, в основе которого лежит анализ объектов, находящихся перед глазами, экскурсантов, а также умелый рассказ о событиях, связанных с ними. Однако только к этому сущность понятия «экскурсия» сводить было бы неправильно.

Первая попытка определения понятия выглядит так: «Экскурсия - это прогулка, ставящая своей задачей изучение определенной темы на конкретном материале, доступном созерцанию» (М. П. Анциферов, 1923 г.). Характеризуя место экскурсионной деятельности во внешкольной работе с детьми, экскурсионисты Л. Бархаш считал, что экскурсия - это наглядный метод получения определенных знаний, воспитания путем посещений по заранее разработанной теме определенных объектов (музей, завод, колхоз и т.д.) со специальным руководителем (экскурсоводом).

Приведем также одно из последних по времени опубликования определений: «Экскурсия - особая форма учебной и внеучебной работы, в которой осуществляется совместная деятельность учителя-экскурсовода и руководимых им школьников-экскурсантов в процессе изучения явлений действительности, наблюдаемых в естественных условиях (завод, колхоз, памятники истории и культуры, памятные места, природа и др.). или в специально созданных хранилищах коллекций (музей, выставка)». Таковы мнения ученых-экскурсионисты [14].

Рассмотрим толкования термина «экскурсия», данные в различных словарях и энциклопедиях. Самое раннее (1882 г.) толкование этому термину дает В. Даль: «Экскурсия - проходка, прогулка, выход на поиск чего-то, для собирания трав и др..». В Малой советской энциклопедии (1931 г., т. 10, с. 195) термин раскрыт следующим образом: «Экскурсия - коллективное посещение какой-либо местности, промышленных предприятий, совхозов, музеев и др.., преимущественно с научной или образовательной целью».

Объяснение термина «экскурсия» дает Большая советская энциклопедия (1933 г., т. 63, с. 316): «Один из видов массовой культурно-просветительской, агитационной и учебной работы, имеющей целью расширение и углубление знаний подрастающего поколения ... ».

В Толковом словаре русского языка (под руководством Л. Н. Ушакова, 1940 г.) слово «экскурсия» объясняется как «коллективная поездка или прогулка с научно-образовательной или увеселительной целью».

В Малой советской энциклопедии (1960 г., т. 10, с. 770) сказано, что «экскурсия - коллективная поездка или поход в достопримечательные места с научной, общеобразовательной или культурно-просветительной целью».

В Большой советской энциклопедии (1978 г., т. 29, с. 63) данное следующее определение: «Экскурсия - посещение достопримечательных чем-либо объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и т.д.), форма и метод приобретения знаний. Проводится, как правило, коллективно под руководством специалиста-экскурсовода». Другие толкования более позднего времени не отличаются оригинальностью и ничего не добавляют к ранее сделанным.

В приведенных определениях экскурсии можно обнаружить некоторые различия. Они не случайны и не дают оснований для выводов о существовании противоположных точек зрения на экскурсию. Каждая формулировка имеет отношение к функционированию экскурсии в определенный период времени. Отсюда - различия в формулировках целей, задач и форм проведения экскурсий, характерных для того или иного времени. С годами происходит усложнение и расширение задач. Перед экскурсиями ставятся иные цели, меняются формы их проведения. Так, теперь в практической деятельности экскурсия рассматривается в нескольких аспектах:

• как самостоятельная форма воспитания или составная часть других форм воспитания (патриотического, трудового, естетического);

• как одна из форм обучения или составная часть других форм;

• как форма работы с массовой аудиторией;

• как эпизодическое (разовое) мероприятие, часть тематического цикла, а также как одна из ступеней познания;

• как форма межличностного общения экскурсовода с экскурсантами, экскурсантов друг с другом, форма общения экскурсантов с объектами;

• как форма распространения научных знаний, идейного воспитания;

• как форма организации культурного досуга;

• как неотъемлемая часть организованного туризма.

Обобщая различные подходы к определению и пониманию экскурсии отметим два основных, присущи учебным дисциплинам «Экскурсоведение» и «Организация экскурсионных услуг».

Экскурсия - целенаправленный и запрограммирован наглядный процесс познания личностью окружающего мира, построенный на сочетании зрительных, слуховых и других впечатлений, который проходит под руководством квалифицированного специалиста - экскурсовода.

Экскурсия - туристсическая услуга до 24 часов в сопровождении экскурсовода по заранее утвержденному маршруту для обеспечения удовлетворения духовных, эстетических, информационных потребностей туристов.

При дальнейшем рассмотрении сущности понятия «экскурсии» необходимо иметь в виду обусловленность экскурсионного процесса объективными требованиями. В ходе экскурсионного процесса (рис. 1) экскурсовод помогает экскурсантам увидеть объекты, на основе которых раскрывается тема (первая задача), услышать об этих объектах необходимую информацию (вторая задача), ощутить величие подвига, значение исторического события (третья задача), овладеть практическими навыками самостоятельного наблюдения и анализа экскурсионных объектов (четвертая зад ача).

Рис. 1. Схема экскурсионного процесса.