1. Моральное сознание: одна из форм сознания. Эмоциональная составляющая: нравственные чувства – стыд. Рациональный компонент – наши знания о нравственной жизни общества. Волевой компонент – нравственная воля. Уверенность в правильности выбранной линии поведения. Формируется нравственная оценка собственного поведения и ближайшего окружения. Зольберг выделяет 6 уровней нравственного сознания – от зачаточного (личность усвоила всего лишь несколько примитивных норм морали, нравственные чувства бедны, знания поверхностны, воля еще не выработана, мотивация соблюдения норм – боязнь наказания) до высокого (Богатая палитра нравственных чувств, знания глубокие и обширные, развита воля, мотив – свободный выбор)

2. Социальное явление: Нет и не может быть индивидуальной морали – моет быть только свое моральное сознание

3. Нравственные отношения: Это особый вид социальных отношений, совокупность зависимостей и связей, которые возникают у людей в процессе их нравственной деятельности.

   1. Масштаб отношений:

      1. Межличностные: Либо мы воспринимаем как цель, либо как средство. Кант: «К другому человеку необходимо относиться как к цели, но никогда не относиться к нему только как к средству». То есть Кант допускает, что мы можем относиться к человеку только как к средству. Но всегда так делать не нужно. Оправдано тогда, когда мы свои вопросы и проблемы не решаем за счет другого человека.

      2. Групповые и общественные отношения: точно так же, общество может быть целью, а может быть средством. Не интересуется проблемами общества, а ждет комфорта.

28 Сентября 2012

Общая этика

Нравственная деятельность, функции морали, мораль и право.

Нравственный облик складывается из серии поступков.

Человек – есть ничто иное, как ряд его поступков.

Гегель.

Структура поступка:

1. Мотив поступка – внутреннее побуждение к действию. Важен для нравственной оценки поступка. Мотив внутри сознания, он скрыт от наблюдателя. Виды мотивов:

   1. Биологический – хочется кушать.

   2. Утилитарные – практические соображения, выгодой, пользой практической.

   3. Гедонистические мотивы – ожидание удовольствия.

   4. Статусные мотивы – личность ожидает получить положительную оценку, поднять свой престиж.

   5. Нравственный мотив – чувство долга, забота о собственном достоинстве, стремление к добру, ответственность, честность.

2. Само действие – практические усилия, затрата психической, физической энергии для достижение цели, удовлетворения потребности.

3. Результат – не цель, а результат. Материальные или духовные последствия действий.

Функции морали:

1. Регулятивная функция - мораль призвана регулировать отношения между людьми.

2. Познавательная функция – личность узнает о собственном поведении и вырабатывается образ.

3. Воспитательная функция – мораль воспитывает человека. Нравственное воспитание происходит. Формируется человечность. Воспитательные приемы:

   1. Осуждения со стороны общественности

   2. Похвала, моральное поощрение

4. Мировоззренческая функция – формируется нравственное мировоззрение. Формируется собственное представление о добре и зле. Проблема смысла жизни.

5. Идеологическая функция. Отражение интересов определенной социальной группы. Мировоззрение определенного класса. Каждая социальная группа пытается найти моральное оправдание собственных интересов - политических, экономических и других.

Обоснование действий определенных классов – все, что экономически эффективно – нужно определить моральным, Шмелев.

Нравственные ценности:

1. Справедливость: Справедливость – понятие морального сознания в котором отражается представление о должном соотношении прав и обязанностей, деяний и воздаяний за них, достоинств и вознаграждений. Уравнительная и пропорциональная справедливость. Джордж Ролз: Теория справедливости 1971г. Справедливость – мера равенства и мера неравенства между людьми. Т.Е. он следует за Аристотелем. К.Маркс – справедливое неравенство. Соловьев – чувство справедливости опирается на жалость, Шопенгауэр – генетически опирается на сострадание. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! чувство всегда альтруистично. (мои мысли - то есть справедливость не в том, чтобы блага разделили сверху и дали всем поровну, а в том чтобы сильнейший, имеющий все в достатке и сверху его – отдал часть нуждающемуся.)

2. Нравственный долг – Нравственный долг - это ценность морали выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к обществу и людям в конкретных условиях. Общественная необходимость, которая выражена в нравственных ценностях к личности. Такую задачу человек сам формулирует исходя из своих нравственных взглядов. Долг – в широком смысле. Высший моральный долг - содействовать благу других людей. Совершенствоваться нравственно. Но нет пределу совершенства. Два вида долга: в зависимости от того, к кому мы формулируем такую обязанность:

   1. Общественный долг – военный, долг судьи и так далее

   2. Личный долг.

3. Стыд и совесть

Две лекции пропущены

Профессиональная судейская этика

Этика в деятельности

Нравственные принципы в деятельности судьи

Нравственные требования во внеслужебной деятельности

Кодекс судейской этики: назначение, структура, основные положения

Принципы и все такое

Высока роль нравственности. Моральная нагрузка возросла в последние годы. Маков и Карабанов - восстановление института народных заседателей.

Нравственные принципы:

1. Независимость – судья выносит решение исходя из конституции и законодательства. Судья не должен попадать под какое либо влияние. Гарантии – объективные – конституция и законы государства, несменяемость судьи, высокая оплата труда, высокий авторитет в обществе. Субъективные – жизненный опыт, убеждения, воля, совесть. Препятствия – объективные - приоритет исполнительной власти перед власти судебной. Давление на судью. субъективные – отсутствие силы воли, недостаточная сила воли. Недостаточно развитое чувство профессионального долга.

2. Справедливость – действие по закону

3. Беспристрастность – равное отношение к разным людям в одинаковой ситуации, оценка в независимости от личных симпатий и антипатий. Оценка в независимости от статуса и влияния оцениваемой личности.

4. Бескорыстие – отсутствие личной заинтересованности судьи в результатах разбирательства.

5. Гуманизм, гуманность, человечность, Милосердие – деятельное участие в судьбе человека, снисхождение. Не всепрощение. (нет обязанности трудоустроить осужденного условно, а он принимает участие в трудоустройстве) – это милосердие. ХРЕНЬ КАКАЯ ТО о_О

Различие между судебной этикой и этикой судьи.

Судебная этика – этика или мораль, адресованная ко всем профессиональным участникам судопроизводства – судья, прокурор, адвокат, секретарь судебного заседания, пристав и т.д.

Этика судьи – часть судебной этики, адресована только к судьям.

Судебный этикет: совокупность правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих отношений. Судебный этикет придает торжественность, воспитывает уважение к суду. Судья приветствуется и приговор слушается СТОЯ. Тон судьи Всегда должен быть доброжелателен.

Профессионально-нравственная деформация личности юриста.

Понятие, формы, факторы, пути профилактики и преодоления.

Труд человека приносит благо и обществу и человеку. Есть негативные моменты. Те привычки, те стереотипы профессионал переносит в общение за рамками работы.

Цинизм, равнодушие, формализм,

Утрата человеком, выполняющим социально-нравственные функции, нравственных качеств без которых существенно снижается уровень профессиональной деятельности.

Открытые (внешние) формы. – когда окружающие. Скрытые – психологические формы.

Бездушное отношение к людям, эмоциональная холодность, цинизм.

Чрезмерная подозрительность к людям - обвинительный уклон.

Действия «Цель оправдывает средства»

Злоупотребление профессиональным жаргоном.

Неопрятный внешний вид. Злоупотребление служебным положением. Ложное понимание интересов службы. Процентомания (погоня за процентом раскрываемости)

Аморальное поведение в быту

Сращивание с преступной средой

Давление руководства

Работа в среде

Тяжелые сверх-напряженные условия труда

Застой в профессиональном развитии

Пути преодоления

Нет единственного рецепта

Инициативный критический взгляд на то, что происходит вокруг – на свою работу

Отвлечение от работы. ОТДЫХ

саморазвитие

Коллективные формы – воспитательная работа в коллективе.