III. Вивчення, узагальнення і розповсюдження передового досвіду. Впровадження досягнень педагогічної науки у шкільну практику.

• Поняття „досвід”, „передовий та перспективний досвід”, „новаторський педагогічний досвід”.

• Організаційні форми вивчення і узагальнення передового педагогічного досвіду.

• Формування педагогічного досвіду.

• Засоби розповсюдження і впровадження досягнень педагогічної науки і передового педагогічного досвіду.

Література:

1. Бондарь В.И., Красовицкий М.Ю. Проблемы выявления обобщения и использования передового педагогического опыта // Сов. пед. — 1989. — № 8. — С. 82-88.

2. Жерносек І. Моделювання передового педагогічного досвіду: реалізація прогностичної та моделюючої функції // Директор школи, ліцею, гімназії. — 2003. — № 1. — С. 87-91.

3. Кустобаева Е.К. Управление процессом изучения и общения передового педагогического опыта // Методист. — 2002. — № 5. — С. 35-37.

4. Макаренко А.С. Деякі висновки з мого педагогічного досвіду // Твори: В 7 тт. — Т. 5. — 1954. — С. 209-230.

5. Передовий педагогічний досвід: Теорія і методика / Під ред. Л.Л. Момот. — К.: Рад.шк., 1990.

6. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи // Вибр. твори: В 5 тт. — Т. 4. — К., 1997. — С. 391-626.

5