- •«Московский гуманитарный университет» Факультет Экономики и управления Кафедра Менеджмента
- •Управление занятостью на предприятии
- •3.2.Распределение часов по темам и видам занятий
- •1. Паспорт учебной дисциплины
- •2. Организационно-методический раздел
- •1.1. Обязательный минимум содержания дисциплины по гос (для дисциплин Федерального компонента)
- •1.2.Требования к студентам
- •1.3. Цель курса
- •1.4. Учебная задача дисциплины
- •1.5. Формы контроля
- •3. Тематический план
- •3.1 Распределение часов по темам и видам занятий для студентов очного отделения
- •3.2 Распределение часов по темам и видам занятий для студентов очно-заочного отделения
- •3.3 Распределение часов по темам и видам занятий для студентов заочного отделения
- •4. Содержание курса
- •4.1. Темы и их краткое содержание
- •Тема 1. Основы теории рынка труда
- •Тема 2. Основные модели формирования спроса на труд
- •Тема 3. Формирование предложения на труд
- •Тема 4. Занятость и использование трудовых ресурсов
- •Тема 5. Безработица как элемент рынка труда
- •Тема 6. Государственная политика занятости
- •Тема 7. Система социальной защиты населения
- •4.2. Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Основы теории рынка труда
- •Тема 2. Основные модели формирования спроса на труд
- •5. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •6. Тематика заданий по формам контроля для студентов заочного отделения
- •6.1. Тестовые вопросы по курсу «Управление занятостью на предприятии»
- •6.2. Тематика творческих работ по темам курса
- •6.3. Варианты практических занятий
- •6.4. Задания для самостоятельной работы
- •7. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Рынок труда: Учебник /Под ред. Буланова в.С., Волгина н.А. – м.: Экзамен, 2000.
- •Экономика труда (социально-трудовые отношения) / под ред. Н.А.Волгина, ю.Г.Одегова. – м.: Издательство «экзамен», 2003.
6.2. Тематика творческих работ по темам курса
Какие альтернативные возможности использования времени представляет простая модель индивидуального предложения труда
Какие факторы определяют выбор работника
Охарактеризуйте особенности политики занятости в РФ и приведите примеры мероприятий государства по регулированию занятости
Проведите сравнительный анализ деятельности служб занятости 2-х регионов РФ за прошедший год и оцените оказанный ими социально-экономический эффект на общество
Рассмотрите рекомендации МОТ по социальным гарантиям работников и сравните с действующими положениями по данным вопросам в российском законодательстве. Какие поправки вы бы предложили и почему?
6.3. Варианты практических занятий
Вопросы для оценки остаточных знаний:
Почему для монополиста-товаропроизводителя спрос на труд оказывается ниже, чем для конкурирующей фирмы?
В чем особенности формирования спроса на труд в долгосрочном периоде?
Как действует эффект масштаба и замещения при росте зарплаты?
Как выглядят на графике кривые безразличия, отражающие полезность работника, и почему?
Темы дискуссии
Глядя на типичную кривую индивидуального предложения труда, попытайтесь определить, будет ли человек работать больше, если государство введет налог на зарплату? От чего это зависит?
Противники свободной международной торговли часто аргументируют свое мнение таким образом: слаборазвитые страны с более дешевой рабочей силой производят и более дешевые товары. Если допустить свободную торговлю, то население развитых стран останется без работы. Какие аргументы вы можете привести против подобных утверждений. (Используйте понятия комплементов и субститутов).
Предположим, принят обязательный закон об охране труда, который вынуждает фирму снабжать существующее оборудование специальными дорогостоящими приспособлениями, снижающими травматизм. Эффективность оборудования при этом не изменяется. Как это обстоятельство отразится на занятости работников (в краткосрочном и долгосрочной перспективе), если речь идет о конкурентном рынке?
Практическое занятие 1
Отраслевой рынок труда состоит из двух секторов. В первом секторе, где действует профсоюз, спрос и предложение труда заданы функциями: D: W=6-L/200; S: W=1+L/600. Во втором секторе, не охваченном деятельностью профсоюза, спрос и предложение заданы функциями: D: W=9-L/100; S: W=3+L/500. Сколько членов профсоюза останутся без работы в первом секторе, если профсоюз поднимет зарплату до 5$/час? Если все уволенные работники будут искать себе место во втором секторе, как изменится там равновесный уровень зарплаты и занятости? Сколько людей останутся в итоге без работы?
Практическое занятие 2
Используя законы Хикса-Маршала, докажите, что спрос на труд для отдельной конкурентной фирмы всегда более эластичен, чем для всего отраслевого рынка в целом.
Практическое занятие 3
Определить численность экономически активного населения и его удельный вес в численности трудовых ресурсов и численности населения региона старше 15 лет, используя данные и результаты решения задания 14, если известно:
численность учащихся дневных общеобразовательных школ в возрасте 16-17 лет составляет в регионе 34000 чел;
численность студентов и аспирантов очной формы обучения составляет в регионе 22000 чел;
10% трудоспособных женщин и 2% трудоспособных мужчин рабочего возраста, проживающих в регионе, заняты ведением домашнего хозяйства и уходом за больными, престарелыми и инвалидами.