Тема 5.

Бібліотека інституту як центр інформаційного забезпечення студентів. Бібліотека університету – структурний підрозділ вищого навчального закладу III–IVрівнів акредитації, який забезпечує літературою та інформацією навчально-виховний та науковий процес вищого навчального закладу і діє на підставі Положення про бібліотеку, що затверджується керівником вищого навчального закладу. Бібліотека у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про бібліотеки і бібліотечну справу», «Про національну програму інформатизації», підзаконними нормативно-правовими актами, статутом і правилами внутрішнього розпорядку вищого навчального закладу та Положенням про бібліотеку; своєю діяльністю сприяє реалізації державної політики у галузі освіти і культури, дотримуючись принципів гуманізму і демократизму, пріоритету загальнолюдських цінностей і моралі. Структура бібліотеки інституту.Структура бібліотеки: Відділ комплектування документів: комплектування документів; обліку документів; списання документів; книгообміну та обмінних фондів. відділ наукової обробки документів і організації каталогів: каталогізації; періодичних видань; пропаганди каталогів і консультації користувачів. відділ зберігання фондів, відділ рідкісних книг та рукописів, відділ обслуговування науковою літературою, відділ обслуговування навчальною літературою, відділ культурно- просвітницької роботи, галузеві відділи, Інформаційно- бібліографічний відділ, науково-методичний відділ, відділ інформаційних технологій та комп'ютерного забезпечення, Служби допоміжних та господарських робіт. Основи бібліотекознавства та бібліографії Бібліографія- галузь знання про книгу, газету або інший бібліотечний документ, завданнями якої є: виявлення, облік, опис, систематизація і якісний аналіз творів друку; складання різних бібліографічних посібників, які полегшують і сприяють кращому використанню друкованої продукції з науковою, практичною і виховною метою; розробка принципів і методів бібліографування друкованих творів і організації бібліографічної роботи. Бібліоте́кознавство — це наукова дисципліна документно-комунікаційного циклу, яка теоретично відтворює бібліотеку як наукове поняття й об'єкт реальності у всіх її зв'язках і опосередкуваннях. Ця наукова дисципліна вивчає цілі, принципи, зміст, систему й форми суспільного користування друкованими виробами, а також теорію, історію, методологію, технологію, методику й організацію бібліотечної справи. Особливе бібліотекознавство досліджує різні специфічні аспекти бібліотечної діяльності. Класифікація джерел загальної, спеціальної методичної літератури, законодавчо-нормативних та галузевих видань. Бібліотечно-бібліографічна класифікація - При побудові коду використовуються цифрові та буквенні позначення. Організовані фонди і каталоги масових бібліотек Міністерства культури, шкільні бібліотеки та бібліотеки вищих навчальних закладів, профспілкові, відомчі, наукові. Універсальна десяткова класифікація Міжнародна класифікація - Побудована за десятковою системою класифікації: кожен клас поділяється на 10 підкласів, а ті в свою чергу – на 10 розділів і так далі. Застосовуються арабські цифри. Для систематизації міжнародного книжкового фонду. Міжнародна класифікація винаходів - Ведення каталогу винаходів. Класифікатор стандартів- Систематизація стандартів Принципи організації та порядок роботи бібліотеки. Бібліотечна система України функціонує на основі скооперованого комплектування фондів та обробки документів, довідково-пошукового апарату, взаємовикористання бібліотечних ресурсів, а також організації науково-дослідної, науково-бібліографічної та науково-методичної роботи. Правила користування бібліотекою. 1. Для запису до бібліотеки громадяни пред'являють паспорт або документ, що його замінює, фотокартку, ознайомлюються з правилами користування бібліотекою, підписують зобов'язання їх виконувати й дають відомості для заповнення реєстраційної картки або читацького формуляра. 2.У разі втрати читацького квитка користувач повинен заявити про це в бібліотеку, відшкодувати вартість його в розмірі, що відповідає витратам на його виготовлення, і отримати дублікат читацького квитка. 3. Користуючись документами з бібліотечного фонду, читач повинен дбайливо ставитися до них. 4. Кожний документ, виданий на абонементі, фіксується в читацькому формулярі і підтверджується підписом користувача. 5. Користувач, який втратив або пошкодив документ з фонду бібліотеки, внутрішньосистемний книгообмін за домовленістю з бібліотекою фондоутримувачем, повинен замінити його аналогічним чи документом. 6. Користувач, який порушує правила користування бібліотекою, позбавляється права відвідувати її на термін, що визначається бібліотекою. Матеріали про злісне порушення правил користування бібліотекою можуть бути передані до суду.

Тема6

Соціально-культурна інфраструктура інституту Реалізація основних принципів болонської декларації при підготовці фахівця економічного, юридичного профілю Соціально-культурна інфраструктура інституту. У інституті функціонують: 2 гуртожитки, ще 2 знаходяться на стадії будівництва, спортивно-побутовий комплекс зі спортзалом, басейном та їдальнею, бібліотека, учбовий корпус, клуби студентської самодіяльності(КВН, танцювальний гурток, спортивні гуртки, ораторський клуб, клуб альпіністів, англомовний клуб), профком. До соціальної інфраструктури інституту можна віднести студентський сквер. Мета і головні завдання діяльності вищого навчального закладу.1. Основною метою діяльності вищого навчального закладу є забезпечення умов, необхідних для здобуття особою вищої освіти, підготовка кадрів з вищою освітою для потреб України. 2. Головними завданнями вищого навчального закладу є: - здійснення освітньої діяльності, ти; здійснення наукової, науково-технічної, виробничої, інноваційної діяльності, дорадництва та роботи з упровадження досягнень науково-технічного прогресу у відповідних галузях економіки (для університетів, академій, коледжів); - забезпечення фізичного розвитку особистості шляхом фізичного виховання; забезпечення виконання державного замовлення та угод на підготовку кадрів з вищою освітою; - здійснення підготовки наукових, науково-педагогічних кадрів, - вивчення попиту на окремі спеціальності на ринку праці і сприяння працевлаштуванню випускників- забезпечення - підвищення освітнього й культурного рівня громадян; - забезпечення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу.Типи вищих навчальних закладів. університет - багатопрофільний вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації широкого спектра природничих, гуманітарних, технічних, економічних та інших напрямів науки, техніки, культури і мистецтв, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром, має розвинуту інфраструктуру навчальних, наукових і науково-виробничих підрозділів, відповідний рівень кадрового і матеріально-технічного забезпечення, сприяє поширенню наукових знань та здійснює культурно-просвітницьку діяльність; академія - вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення; інститут - вищий навчальний заклад третього або четвертого рівня акредитації або структурний підрозділ університету, академії, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить наукову, науково-методичну та науково-виробничу діяльність і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення; 4) консерваторія- вищий навчальний заклад третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у галузі культури і мистецтва - музичних виконавців, композиторів, музикознавців, викладачів музичних дисциплін, проводить наукові дослідження, є провідним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення; 5) коледж - вищий навчальний заклад другого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у споріднених напрямах підготовки або за кількома спорідненими спеціальностями і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення; 6) технікум - вищий навчальний заклад першого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації за кількома спорідненими спеціальностями, і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення. Статут вищого навчального закладу. має містити: - повне найменування, в якому вказуються організаційно-правова форма та назва із зазначенням типу вищого навчального закладу, місцезнаходження, дати прийняття рішення про створення; - права та обов'язки засновника); - обсяг цивільної правоздатності вищого навчального закладу; - обсяг основних засобів (розмір статутного фонду), наданих засновником - порядок створення, діяльності та повноваження органів управління вищим навчальним закладом, права та обов'язки керівника; - порядок обрання представників до органів громадського самоврядування; - джерела надходження та порядок використання коштів та іншого майна вищого навчального закладу; - порядок звітності, контролю за здійсненням фінансово-господарської діяльності; - порядок взаємовідносин з профспілковимиорганізаціямита ( 1060-12 ).УНівер, інститут ,Кафедра - базовий структурний підрозділ вищого навчального закладу (його філій, інститутів, факультетів), що проводить навчально-виховну і методичну діяльність з однієї або кількох споріднених спеціальностей, спеціалізацій чи навчальних дисциплін і здійснює наукову, науково-дослідну та науково-технічну діяльність за певним напрямом. Кафедра створюється рішенням Вченої ради вищого навчального закладу за умови, якщо до її складу входить не менше ніж п’ять науково-педагогічних працівників, для яких кафедра є основним місцем роботи, і не менше ніж три з яких мають науковий ступінь або вчене звання Факультет - основний організаційний і навчально-науковий структурний підрозділ вищого навчального закладу третього та четвертого рівнів акредитації, що об’єднує відповідні кафедри і лабораторії. Факультет створюється рішенням Вченої ради вищого навчального закладу за умови, якщо до його складу входить не менше ніж три кафедри і на ньому навчається не менше ніж 200 студентів денної (очної) форми навчання. Рішення про створення факультету поза місцем розташування вищого навчального закладу державної форми власності приймається спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки, іншими центральними органами виконавчої влади, які мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади. Структурними підрозділами вищого навчального закладу четвертого рівня акредитації можуть бути наукові, навчально-наукові,