Методические рекомендации

Важнейшей формой усвоения и закрепления изучаемого материала являются семинарские занятия, в подготовке к которым, в свою очередь, значительное место отводится самостоятельной работе студентов. В данные планы семинарских занятий включены вопросы для обсуждения на семинарах, тематика рефератов, темы, предназначенные для самостоятельного изучения, темы проектов и эссе, а также вопросы для подготовки к зачету. К каждой теме прилагается список основной и дополнительной литературы, изучение которой необходимо для подготовки к семинарскому занятию.

Рефераты оформляются на стандартных листах бумаги формата А-4 и включают: титульный лист, план, введение, содержательную часть, заключение, список литературы. Объем реферата – 10-15 страниц печатного текста. Подробнее см. «Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов по истории Беларуси».

Проект представляет собой выполненную в программе Power point презентацию с привлечением иллюстративного материала по теме. Проект может выполняться в соавторстве.

Эссе – это краткое по объему прозаическое произведение, представляющее собой свободное размышление автора на заданную тему. При написании эссе нет необходимости делать ссылки на источники и сопровождать его иллюстрациями.

Для подготовки к семинарским занятиям рекомендуется использовать следующую литературу:

В качестве основной литературы (учебники):

1. Гiсторыя Беларусi. Ад старажытных часоу па 2010 г./ Пад рэд. Я.К.Новiкa. Мiнск, 2011. (Л-1).

2. Гiсторыя Беларусi у кантэксце сусветных цывiлiзацый / пад рэд. В.I. Галубовiча, Ю.М.Бохана. М iнск, 2007. (Л-2).

3. История Беларуси: учеб.-информац. Пособие / под ред. А.Г.Кохановского, О.А.Яновского. Минск, 2001. (Л-3).

4. Чигринов П.Г. Очерки истории Беларуси: учеб.пособие / П.Г.Чигринов. Минск, 2007. (Л-4).

Задания по изучению материала к каждому семинару указаны в соответствующих планах занятий; сноски на указанные учебные пособия даны соответственно «Л-1», «Л-2», «Л-3», «Л-4» с указанием страниц, на которых находится необходимый для подготовки материал.

Для подготовки к семинарским занятиям также рекомендуется использовать дополнительную литературу:

1. Бригадин П.И. История Беларуси в контексте европейской истории: курс лекций. Минск, 2007.

2. Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй Мировой войны): учеб.пособие/ Под ред. А.А.Ковалени, Н.С. Сташкевича. Минск, 2004.

3. Гiсторыя Беларусi :у 2 ч./ Пад рэд. Я.К.Новiкa, Г.С.Марцуля. Мiнск, 2007.

4. Гiсторыя Беларусi у кантэксце еурапейскай цывiлiзацы : дапаможнiк / пад рэд. Л.В. Лойкi. М iнск, 2005.

5. Гiсторыя Беларусi у кантэксце сусветных цывiлзацый: вучэб. дапаможн.: у 2 ч. / Пад рэд. А.А.Каваленi , В.Ф.Касовiча. Мiнск, 2005

6. История Беларуси: учеб.пообие: в 2 ч. / под ред. Я.И.Трещенка. Могилев, 2005. – Ч.2

7. Ковкель И.И. История Беларуси с древнейших времен до нашего времени / И.И.Ковкель, Э.С.Ярмусик. Минск, 2006.

8. Котов А.И. История Беларуси и мировые цивилизации / А.И.Котов. – Минск, 2006.

9. Методологические проблемы истории: учеб. пособие / под общ. ред. В.Н.Сидорцова. – Минск, 2006.

10. Саракавiк Г. А. Гiсторыя Беларус у кантэксце сусветнай гiсторы / Г.А.Саракавiк. – Мiнск, 2006.

11. Трещенок Я.И. История Беларуси: учеб.пособие: в 2 ч. / Я.И.Трещенок. Могилев, 2004. – Ч.1: Досоветский период.

а также электронное пособие В.И.Шимуковича в электронном учебно-методическом комплексе.

Дополнительная литература к семинарам указана в каждой теме после знака ***.

При подготовке рефератов также рекомендуется пользоваться справочными изданиями, энциклопедиями, сборниками документов и хрестоматиями, монографиями и научными справочниками, картографическими материалами, журналами и Интернет-источниками.

Как работать на семинарских занятиях

На семинарских занятиях студенты выступают, представляя свои знания по рассматриваемой теме. Выступления могут быть разными по форме: чтение реферата, доклад по основному вопросу семинара, содоклад, дополнение, поправка, обобщение. Тема семинар является общей для всей группы. Обычно каждый готовится по каждому из рассматриваемых на семинаре вопросам. Выступления и доклады, сделанные на семинаре, обсуждаются. В результате может возникнуть дискуссия, что способствует развитию у студентов способности точно выражать свои мысли, быть убедительными в споре. Во время семинара выявляются непонятные и недостаточно усвоенные вопросы. Преподаватель помогает их усвоить, руководит семинаром, при необходимости дополняет и поправляет студентов.

План семинарских занятий является основой для подготовки к семинару. В нем указаны порядковые номера всех семинаров, перечисляются вопросы для изучения, основная и дополнительная литература. При подготовке к семинару можно выделить следующие этапы:

1. Подготовительный. Он включает ознакомление с темой семинара, изучение содержания плана семинара, определение объема работы и выработку плана подготовки.

2. Усвоение основного учебного материала. Используется конспект лекций и литература, рекомендованная в качестве учебника.

3. Углубление знаний. После основной литературе по теме изучается дополнительная, а также энциклопедии, справочники, сборники документов и хрестоматии, монографии и картографические материалы, журналы и интернет-источники. При этом делаются выписки на каждый из рассматриваемых вопросов. Желательно выписывать непонятные слова и выражения с тем, чтобы уточнить их значение через справочную литературу. Или у преподавателя.

4. Заключительный этап. После изучения материала важно его осмыслить, для чего полезно составить план выступления по каждому вопросу рассматриваемой темы.

Требования к студентам и их выступлениям:

Семинар будет интересным и полезным только тогда, когда каждый студент подготовится к занятиям настолько хорошо, что у него возникнет потребность высказаться и поделиться своими мыслями. Поэтому к студентам предъявляются следующие требования:

1. Обязательно приходить на занятия подготовленными.

2. Когда в процессе подготовки к семинару возникают сложности, обращаться за консультацией к преподавателю.

3. Быть активным на занятиях, высказывать свои мысли, замечания, дополнять и уточнять чужие доклады, задавать вопросы.

4. После занятий внести необходимые изменения в конспект лекций.

При выступлении на семинаре следует придерживаться следующих требований:

1. Составить план выступления.

2. Точно и лаконично высказывать свои мысли, следить за качеством речи.

3. Творчески использовать все знания по данному вопросу, приобретенные из различных источников – книг, лекций, Интернета и личного опыта и наблюдений.

4. Делать аргументированные, убедительные и точные выводы.

5. Выступая с дополнениями, не повторять уже сказанное, быть внимательным к выступлениям товарищей.