Раздел 5. Чтение.

Владение разными видами учебного и коммуникативного чтения – поисковым, просмотровым, аналитическим, синтетическим, чтением с общим пониманием прочитанного, чтением с выборочным понимаем, чтение с критической оценкой. Тематика текстов для чтения охватывает все жанры от художественной литературы до социокультуной, научно-публицистической, профессионально-ориентированной, научной.

Раздел 6. Аудирование.

Владение навыками восприятия на слух информации диалогического и монологического характера разных жанров. Аудирование как компонент устно-речевого общения. Аудирование лекций и их конспектирование. Тематика материала для аудирования охватывает социально-бытовую тематику, имеет образовательный характер и профессиональную направленность. Помимо звуковой формы может сочетаться и с визуальным рядом, т.е. происходить при просмотре видео файлов или учебных, художественных и документальных фильмов.

Раздел 7. Письмо.

Письменные работы разного характера и стиля. Неформальное, личное письмо на социально-бытовую тематику. Официальное, деловое письмо (запрос, ответ на запрос, рекламация и т.д.). Аннотация. Реферат. Тезисы. Сообщение. Описание места, человека, события, Биография. Заполнение разнообразных бланков и анкет. Эссе. Изложение прочитанного или услышанного.

Раздел 8. Говорение.

Высказывания на социально-бытовую тематику диалогического и монологического характера (семья и друзья, образование, хобби, интересы, достижения, работа, досуг, спорт, здоровье, диета и питание, современные технологии, СМИ, охрана окружающей среды, культура, книги, кино, музыка и т.д.) с учетом стиля ситуации коммуникации. Участие в диалогах на профессиональную, общенаучную и социально-политическую тематику, поддержание беседы и дискуссии. Публичные выступления (доклад, сообщение, презентация).

19