Рекомендации к заполнению дневника

• Дневник заполняется ежедневно. Практиканты начинают вести дневник с установочной конференции по педпрактике.

• В дневник заносится режим дня в детском саду (расписание уроков), список детей группы (класса).

• Дневник заполняется ежедневно с указанием вида работы и анализом результатов работы.

Дневник практики включает:

• индивидуальный план работы студента;

• образцы используемых речевых карт;

• конспекты посещенных занятий, проводимых логопедом и студентами группы, где отражается деятельность логопеда, детей, а также подробный анализ этих занятий;

• конспекты собственных занятий с записью замечаний и рекомендаций логопеда и методиста;

• перечень необходимого оборудования логопедического кабинета;

• результаты самостоятельной работы студента; литература, рекомендованная методистом кафедры и логопедами.

Критерии оценки участия студентов в проведении логопедической практики

При оценке результатов работы студентов на логопедической практике учитываются следующие факторы:

• овладение методикой проведения индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий, навыками самостоятельного планирования данных занятий, подготовка наглядного речевого материала и его использование на занятиях;

• степень сформированность профессиональной направленности на педагогическую деятельность – качественное осуществление коррекционного логопедического воздействия, его эффективность;

• умение анализировать и правильно оценивать как свои занятия, так и занятия сокурсников;

• участие в проведении воспитательных мероприятий в логопедических группах, внеклассных мероприятий в школах, проявление организованности, ответственности и активности;

• своевременное предоставление отчетной документации по практике с дидактическим материалом.

При выставлении оценки учитывается:

• выполнение объема программы практики;

• активность и самостоятельность практиканта;

• дисциплинированность;

• методические умения при проведении занятия;

• качество и срок сдачи отчетной документации.

Оценка “отлично” ставится:

• за выполнение в срок и на высоком уровне намеченного объема работы;

• за умение определить цели, задачи, занятия, правильно подбирать методы обучения, умело использовать дидактический материал;

• за проявление в работе самостоятельности, творческого подхода, педагогического такта;

• за умелую организацию индивидуальных занятий;

• за умение работать с медико-педагогической документацией;

• за умение подбирать материал для стендовой консультации для родителей;

• за своевременное оформление документации в соответствии с требованиями.

Оценка “хорошо” ставится:

За выполнение заданий с учетом вышеперечисленные критериев, но с отступлением от сроков или недостаточностью качества выполнения заданий.

Оценка “удовлетворительно” ставится за выполнение программ работ практики, но реализованной не полностью, с замечаниями, методическими ошибками, за нарушение сроков сдачи отчета по практике и требований к оформлению отчетной документации

Оценка “неудовлетворительно” ставится:

• за невыполнение программы практики;

• слабую теоретическую и методическую подготовку студента;

• за неумение устанавливать правильные взаимоотношения с детьми, организовать коррекционно-педагогическую работу с детьми;

• за нарушение сроков сдачи отчета по практике;

• за нарушение требований к оформлению отчетной документации

• за нарушение сроков прохождения практики и графика работы.