Семінарське заняття 1

Тема. Предмет, завдання і методи науки про мову План

1. Предмет мовознавства. Визначення поняття “лінгвістика”.

2. Проблеми загального і часткового мовознавства. Теоретичне і практичне значення мовознавчої науки. Зіставне (типологічне) мовознавство.

3. Місце мовознавства в системі наук. Зв’язок мовознавства з філософією, логікою, психологією, історією, анатомією, фізіологією, фізикою.

4. Роль курсу “Вступ до мовознавства” в підготовці вчителя-філолога. Основні проблеми курсу.

5. Методи дослідження мови: загальнонаукові (порівняння, індукція, дедукція, аналіз, синтез), мовознавчі (описовий, компонентний, контекстний, порівняльно-історичний, зіставний, дистрибутивний), математичні методи.

6. Синхронія і діахронія.

7. Виникнення і розвиток мовознавства у Стародавній Індії, Китаї, Давній Греції (стоїки, Олександрійська школа, трактати Аристотеля, школа епохи Еллінізму).

8. Розвиток зарубіжного мовознавства: мовознавство Середньовіччя в Європі, греко-візантійське мовознавство, порівняльне мовознавство 19 століття, празька лінгвістична школа, американська структурна лінгвістика. Діяльність Фердінанда де Соссюра, Івана Бодуена де Куртене (казанська лінгвістична школа).

9. Виникнення та розвиток вітчизняного мовознавства (зародження мовознавства у східних слов’ян(XI-XIII століття), староукраїнське мовознавство (XIV-XVIII століття), українське мовознавство XIX – початку XX століття, українське мовознавство радянського часу, мовознавство незалежної доби).

Література

Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства : підручник. – К. : Видавничий центр “Академія”, 2006. – С. 7-36.

Кочерган М. П. Вступ до мовознавства : підручник. – К. : Видавничий центр “Академія”, 2002. – С.7-39.

Білецький А. О. Про мову й мовознавство : навч.посібник. – К. : АртЕк, 1997. – С. 5-19.

Левицький А.Е., Сингаївська А.В., Славова Л.Л. Вступ до мовознавства : навч. посібник. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – С. 3-23.

Ганич Д. І., Олійник І. С. Словник лінгвістичних термінів. – К., 1985.

Лингвистический энциклопедический словарь. — М., 1990.

Семінарське заняття 2

Тема. Мова як суспільне явище План

1. Мова і мовлення. Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення.

2. Поняття про знак і знаковий характер мови. Ознаки знака (матеріальність, використання його для позначення чогось, інформативність)

3. Мова і несловесні форми спілкування (звукові, графічні, системи сигналізації).

4. Функції мови в суспільстві (комунікативна, репрезентативна, експресивна, апелятивна, акумулятивна, номінативна, предикативна).

5. Система і структура мови. Відносини між мовними рівнями. Одиниці мови. Парадигматичні, синтагматичні, асоціативні, ієрархічні відносини.

6. Мислення. Види мислення (чуттєво-образне, технічне, поняттєве). Внутрішнє і зовнішнє мовлення.

7. Етапи вирішення розумових (мисленнєвих) завдань.

8. Єдність мови і мислення.

9. Відмінності між мовою і мисленням.

Література

Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства : підручник. – К. : Видавничий центр “Академія”, 2006. – С. 36-70.

Кочерган М. П. Вступ до мовознавства : підручник. – К. : Видавничий центр “Академія”, 2002. – С.18-39.

Білецький А. О. Про мову й мовознавство : навч.посібник. – К. : АртЕк, 1997. – С. 128-140, 176-196.

Левицький А.Е., Сингаївська А.В., Славова Л.Л. Вступ до мовознавства : навч. посібник. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – С. 23-30.

Ганич Д. І., Олійник І. С. Словник лінгвістичних термінів. – К., 1985.

Лингвистический энциклопедический словарь. — М., 1990.

Семінар 3