Тема 11. Современные технологии обучения сочинению в начальных классах

Цели: 1. Раскрыть специфику работы над сочинениями различных стилей и типов речи.

2. Ознакомиться с системой обучения сочинению в начальных классах.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Роль сочинений в развитии личности младшего школьника.

2. Система работы над сочинением.

3. Виды письменных сочинений.

4. Методика проведения урока обучения сочинениям (по наблюдениям, из личного опыта, по картине и серии картин, по литературному источнику).

Задания для самостоятельной работы 1. Выполните анализ системы работы над сочинением , представленной в учебниках русского языка (авт. Рамзаева Т.Г.) и в методическом пособии Н.И.Политовой.

2. Разработать конспект урока подготовки к сочинению (тема и класс на выбор).

3. Представить в схеме многообразие видов сочинений.

Методические задачи

1. Сформулируйте темы 4-5 сочинений. Определите тип речи и стиль сочинений. Составьте примерный текст одной из тем.

2. Выберите две статьи из журнала «Начальная школа». Выскажите мнение о прочитанном. Выпишите основные положения или виды упражнений.

4. Прочитайте краткое описание хода подготовки учащихся 4 класса к сочинению о весне. Дайте критический анализ урока.

Сообщение темы и цели урока (Будем повторять все, что знаем о весне и готовиться писать сочинение)

Беседа о наступившем времени года (Какой сейчас месяц? Какая пора весны? Чем отличается ранняя весна от поздней?)

Беседа по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода» (Какое время года, какой день изобразил художник? Какой воздух? Опишите небо, лес, берег реки)

Чтение подготовленных учащимися стихов о весне.

Прослушивание пластинки «Времена года» П.И. Чайковского (Какой характер музыки? Почему)

Словарная подготовка (Подбор определений к словам весна, небо, воздух, деревья и др)

Подготовка содержания сочинения:

- Сегодня вы будете писать о весне. Назовем наше сочинение так «Вот и весна пришла». Я хочу, чтобы вы написали свое сочинение в виде сказки. Пусть это будет весенняя сказка. Пусть в ней заговорят птицы, деревья, кусты.

- Сколько частей должно быть в сочинении? О чем нужно написать во вступлении? В основной части? В заключении?

Сочинение учащихся пишут дома.

Литература:

1.Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2007.

2. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М., 1987.

3. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения /М.С. Соловейчик, П.С. Жедек, Н.Н. Светловская и др.; Под ред. М.С. Соловейчик. - М., 2003.

4 Учебные стандарты школ России.

5. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. - М., 1983.

6. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников /Под ред. Т.Г. Рамзаевой. - СПб., 2005 7. Политова Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. - М., 1984.

8. Щеголева Г.С. Система обучения связной письменной речи в начальных классах. – СПб, 2007.

9. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. - М., 2000.