Тема 6. Дошкольный возраст.

Практическое занятие № 6. (2 часа).

Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях дошкольного возраста.

План:

1. Анатомо-физиологические особенности дошкольника.

2. Особенности общения дошкольников со взрослыми и сверстниками.

3. Уровни развития игры у детей 3-7 лет.

4. Особенности развития самосознания и формирования самооценки у дошкольников.

5. Формирование личности ребенка дошкольного возраста.

6. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника.

7. Выполнение тестовых заданий

Литература:

[3, с. 120-137]; [4, с. 121-134]; [6, с. 83-105]; [7, с. 73-83]; [9, с. 163-235]; [11, с. 95-151]; [15]; [20].

Тема 7. Младший школьный возраст.

Практическое занятие №7. (2 часа).

Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях младшего школьного возраста.

План:

1. Анатомо-физиологические особенности младшего школьника.

2. Социальная ситуация развития младшего школьника.

3. Основные новообразования в младшем школьном возрасте.

4. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности младшего школьника.

5. Развитие познавательных процессов у младших школьников.

6. Развитие эмоционально-волевой сферы в младшем школьном возрасте.

7. Формирование личности ребёнка младшего школьного возраста.

8. Кризис подросткового возраста.

9. Выполнение тестовых заданий

Литература:

[3, с. 175-200]; [4, с. 135-146]; [6, с. 122-142]; [7, с. 97-102]; [9, с. 249-321]; [15]; [20].

Тема 8. Подростковый возраст.

Семинарское занятие 1. Психическое развитие в подростковом возрасте (2 часа).

Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях подросткового возраста.

План:

1. Интерес к противоположному полу и пробуждение романтических чувств у подростков.

2. Перестройка взаимоотношений с взрослым.

3. Общение со сверстниками как ведущая деятельность в подростковом возрасте.

4. Формирование личности подростка.

5. Формирование жизненных ценностей у подростков.

6. Становление «Я» подростка.

Литература:

[3, с. 139-174]; [4, с. 146-157]; [6, с. 171-194]; [7, с. 117-125]; [9, с. 345-406]; [15]; [20].

Тема 9. Юность.

Практическое занятие № 8. (2 часа).

Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях юношеского возраста.

План:

1. Психосексуальное развитие в юношестве.

2. Особенности познавательных и эмоционально-волевых процессов в юности.

3. Формирование личности в ранней юности.

4. Формирование жизненных ценностей, научного и гражданского мировоззрения в юности.

5. Выполнение тестовых заданий.

Литература:

[3, с. 244-263]; [4, с. 158-170]; [7, с. 163-169]; [9, с. 420-424]; [15]; [20].

Тема 10. Взрослость и пожилой возраст.

Семинарское занятие 2. Психологические особенности взрослости и пожилого возраста (2 часа).

Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях периода взрослости и пожилого возраста.

1. Формирование личности в период молодости и среднего возраста.

2. Кризис ранней взрослости (кризис 30-ти лет) и среднего возраста.

3. Особенности развития мотивационной и аффективной сфер в среднем возрасте.

4. Пожилой возраст: содержание и психологическая характеристика.

5. Социальная ситуация развития в пожилом возрасте.

6. Новообразования поздней взрослости. Личностные изменения в пожилом возрасте

7. Психологическое старение и типы старения.

8. Умирание и смерть: этапы, переживания, отношение.

Литература:

[3, с. 244-263]; [4, с. 171-206]; [6, с. 219-272]; [7, с. 189-259]; [15]; [20].