5.6 Посилання

При написанні курсової роботи необхідно давати посилання на джерела, матеріали або окремі дані, ідеї, висновки, на основі яких розробляються проблеми, завдання, питання, вивченню яких присвячена курсова робота. Такі посилання дають змогу відшукати документи і перевірити достовірність відомостей про цитування документа, дають необхідну інформацію щодо нього, допомагають з’ясувати його зміст, мову тексту, обсяг. Посилатися слід на останні видання публікацій.

Посилання в тексті роботи на джерела слід зазначати порядковим номером за переліком використаної літератури, виділеними двома квадратними дужками, наприклад, «…у працях [1-7] ...»; «…у працях [1, 5, 9]…».

Приклад:

Цитата в тексті: «... у загальному обсязі робочого часу частка інформаційної роботи перевищує 70 % [6].

Відповідний опис у переліку посилань:

6. Короленко П.Р. Автоматизація робіт в установах. - М: Комп'ютерний світ, 2000. - С. 66 - 76.

5.7 Додатки

Додатки слід оформлювати як продовження роботи на її наступних сторінках, розташовуючи їх у порядку появи посилань на них у тексті курсової роботи. Кожний такий додаток повинен починатися з нової сторінки. Додаток повинен мати заголовок, надрукований вгорі по центру малими літерами з першої великої. У правому верхньому куті над заголовком малими літерами з першої великої повинно бути надруковано слово «Додаток___». Якщо в курсовій роботі міститься кілька додатків, їх послідовно нумерують буквами українського алфавіту, наприклад додаток А, додаток Б і т.п.

Додатки повинні мати спільну з рештою роботи наскрізну нумерацію сторінок.

Ілюстрації, таблиці, формули та рівняння, що є у тексті додатка, слід нумерувати в межах кожного додатка, наприклад, рис. Г. 3 – третій рисунок додатка Г; таблиця А. 2 – друга таблиця додатка А; формула (А. 1) – перша формула додатка А.

Якщо в додатку одна ілюстрація, одна таблиця, одна формула, одне рівняння, їх нумерують, наприклад, рисунок А. 1, таблиця А. 1, формула (В. 1).

5.8 Список використаних джерел

На перше місце списку використаних джерел виносяться документальні джерела офіційного характеру:

• Конституція України;

• Закони України;

• міжнародні правові акти;

• укази Президента України;

• постанови та рішення Верховної Ради України;

• постанови і розпорядження Кабінету Міністрів України;

• доповіді та виступи державних діячів України.

Інша література подається нижче в алфавітному порядку за прізвищами перших авторів. Відомості про джерела, які включені до списку, необхідно давати згідно з вимогами державного стандарту з обов’язковим наведенням назв праць і вихідних даних видавництв. Бібліографічний опис самостійних видань (книг, наукових монографій, брошур, довідкових видань, збірників документів, збірників статей, збірників статистичних матеріалів та ін.) супроводжується такою інформацією:

• прізвище та ініціали авторів;

• повна назва друкованого видання;

• місце видання (іноді дозволяється вказувати лише першу букву назви таких міст: Київ – К., Москва – М., Харків – Х.);

• назва видавництва;

• рік видання;

• кількісна характеристика (загальний обсяг).

Приклади оформлення списку використаних джерел за їх видами:

Документальні джерела офіційного характеру:

Самостійне видання:

1. Закон України «Про майнову відповідальність за порушення умов договору підряду (контракту) про виконання робіт на будівництві об’єктів» № 1641-ІІІ від 6 квітня 2000 р. // Відомості Верховної Ради України. - 2000. - № 27. – С. 480-483.

У періодичному виданні:

2. Тюканько С. А. Розвиток критичного мислення на уроках інформатики. Науково-методичний журнал: Інформатика в школах України. Харків видавнича група «Основа», № 16 (544) квітень 2010. С. 9 – 11.

Інша література;

3. Гаєвський. О. Ю. Інформатика. 7–11 класи. Навчальний посібник (2-е вид.). К.: А.С.К., 2008. – 512 с.

4. Зарецька І. Т. та ін. Інформатика: Підручник для 10-11 кл. загальноосвіт. навч. закладів.- К.: Форум, 2001.

Приклад опису електроних ресурсів:

Коваленко С. П. Активізація розумової діяльності учнів на уроках інформатики.[Ел. рес.]: Режим доступу: http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/images /f/f9/Активізація розумової_діяльності_учнів_на_уроках.doc