Тема 16 гра з історією в українській літературі

Лекція № 16

Українська якбитологія. Альтернативна історія і її представники в українській літературі. Альтернативні романи Кожелянка, Ірванця. Жанр–антижанр у «Дефіляді в Москві».

Семінарське заняття №16

1. Українська альтернативна історія в контексті світової.

2. Кожелянкові альтернативні історії. «Дефіляда…» як антижанр.

3. Рівне/Ровно.

Тексти:

Кожелянко. Дефіляда в Москві; та інші тексти

Ірванець О. Рівне/Ровно; Очамимря

Єшкілєв В. Пафос

Завдання для СРС:

1. З’ясуйте природу і країну постання альтернативної історії.

2. Аргументуйте подібність/відмінність творів альтернативної історії від фентезі і фантастики.

3. Укладіть список рекомендованої альтернативної історії.

4. Назвіть методи, які б були доречними у прочитанні альтернативних творів.

Запитання для самоконтролю:

1. Що таке якбитологія? Кому належить це поняття?

2. Кого з представників української літератури ви можете зарахувати до альтернативних істориків?

3. У чому особливість художньої альтернативної історії?

Література

Матвієнко С. Історія як ареал гри / С. Матвієнко // Слово і час. – 200. – № 2.

Тема 17 література для дітей

Лекція № 17

Класика української літератури для дітей (Близнець, Нестайко). Проблема адресації. Дорослі проблеми дитячої літератури. Комерціалізація сучасної дитячої літератури. Представники сучасної дитячої літератури, критерії популярності і популяризації..

Семінарське заняття №17

1. Світ прози Нестайка: давні й осучаснені тексти.

2. Дитячі тексти В. Близнеця. Адресація.

3. «Женя і Синько» – актуальний текст для міських дітей.

4. Критерії «дитячості» української літератури для дітей.

Твори:

Близнець В. Звук павутинки. Мовчун. Женя і Синько. Золота гора до неба. Земля Світлячків

Винничук Ю. Вікна застиглого часу; Місце для дракона

Нестайко В. Тореадори… Нові пригоди Косі Вуханя…. (та інші твори)

Сергій Оксеник. Лісом, небом, водою: у 2 кн.

На вибір: О. Дерманський, І. Андрусяк, І. Роздобудько, І. Малкович, Л. Кононович та ін.

Завдання для СРС:

1. Визначити адресацію художніх текстів для дітей.

2. Скласти список рекомендованих текстів з української літератури для позакласного читання 5–11 класів.

3. Назвіть дослідників української дитячої літератури.

Запитання для самоконтролю:

1. Які тексти ми вважаємо дитячими?

2. Що таке дитяча література?

3. У чому полягають літературні і позалітературні проблеми української дитячої літератури?

Література

1. Іванюк С.С. Дитяча література / С. С. Іванюк // Історія української літератури: в 2-х томах / за ред. В. Г. Дончика. – К. : Либідь, 1994. – Т. 2.

2. Блоги на Літакценті; рецензії.

Тема 18 книжки минулого року

Лекція-дискусія

Огляд результатів конкурсу попереднього року, аналіз вибору переможця. Розгляд статей критиків. Обґрунтування іншого вибору, критерії вибору.

Семінарське інтерактивне заняття №18

Дискусія-гра: організація літ.конкурсу й журі; визначення критеріїв оцінювання/вибору, «рецепт» написання успішного сучасного тексту.

Завдання для СРС:

Написати аналітичну рецензію на твір цього чи попереднього року.