- •Содержание учебно-методического комплекса
- •I. Рабочая программа дисциплины «Литературоведение: введение в литературоведение»
- •II. Методические рекомендации и план освоения дисциплины
- •III.Технологическая карта дисциплины
- •032700.62 - Филология (русский язык и литература)
- •«Введение в литературоведение» (1 курс, 1 семестр)
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Карта учебно-методического обеспечения
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки (специальности)
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Трудоемкость дисциплины и формы аттестации Очная форма обучения
- •4.2. Календарный план
- •4.3. Тематика теоретических занятий
- •4.4. Матрица соотнесения тем (модулей) дисциплины и формируемых в них компетенций:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства контроля успеваемости
- •6.2. Тесты, контрольные вопросы
- •Формы контроля
- •Самостоятельная работа студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Карта учебно-методического обеспечения
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Методические рекомендации и план освоения дисциплины Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Учебно-методические материалы практических и форм аудиторной срс
- •2 Часа.
- •Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям и аудиторным формам срс
- •Методические рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы
- •1. Рекомендации по конспектированию
- •2. Рекомендации по подготовке рефератов
- •Рекомендуемая дополнительная литература Учебники и учебные пособия
- •Словари и справочники
- •Научная литература
- •Контрольные вопросы по дисциплине
- •Требования к ответу на дифференцированном зачете
- •1. Оценка качества освоения дисциплины на дифференцированном зачете
- •2. Правила для прохождения дифференцированного зачета
- •Список вопросов к теоретической части дифференцированного зачета
- •Примерные тексты для выполнения практической части дифференцированного зачета1
- •Велимир Хлебников
- •III. Технологическая карта дисциплины технологическая карта по дисциплине
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Трудоемкость дисциплины и формы аттестации Очная форма обучения
Учебная работа (УР) |
Всего |
Распределение по семестрам |
|||
1 семестр |
|
|
|
||
Полная трудоемкость в зачетных единицах (ЗЕ)
Распределение трудоемкости УР по видам в академических часах (АЧ): - лекции - практические занятия (семинары) - лабораторные работы - аудиторная СРС - внеаудиторная СРС
Аттестация: - Дифференцированный зачет |
4
12 24
- 18 90
ДЗ
|
4
12 24
- 18 90
ДЗ
|
|
|
|
4.2. Календарный план
Содержание дисциплины структурируется по разделам, темам и раскрывается их содержание с полнотой, достаточной для ориентации студентов, изучающих материал самостоятельно. Для 1 семестра, в котором изучается дисциплина, составлен календарный план:
Модуль, раздел (тема) дисциплины КП / КР |
Семестр |
№ недели
|
Трудоемкость по видам УР, АЧ |
Баллы рейтинга |
Рекомендуемые источники |
||||
ЛЕК |
ПЗ (сем.) 32 |
Ауд. СРС |
Вне-ауд. СРС |
Пороговый |
Максимальный |
||||
|
1 |
1 |
1 |
- |
2 |
4 |
1 |
2 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
2 |
1 |
- |
2 |
4 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
3 |
1 |
- |
|
2 |
0,5 |
1 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
3-4 |
1 |
- |
|
2 |
0,5 |
1 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
4-5 |
1 |
- |
2 |
6 |
1 |
2 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
5-6 |
1 |
- |
2 |
6 |
1 |
2 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
6-7 |
- |
3 |
|
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
7-8 |
1 |
3 |
- |
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
9 |
- |
3 |
|
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
Контрольная работа |
5 |
10 |
|
|||||
|
|
10 |
- |
3 |
|
4 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
10-11 |
- |
3 |
- |
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
11-12 |
1 |
6 |
- |
5 |
3 |
6 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
12-13 |
1 |
3 |
- |
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
13-14 |
1 |
3 |
- |
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
14 |
0,5 |
- |
- |
2 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
14 |
- |
- |
2 |
1 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
15 |
0,5 |
- |
2 |
5 |
0,5 |
1 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
15-16 |
|
- |
2 |
1 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
16 |
- |
- |
2 |
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
16-17 |
- |
3 |
|
5 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
17 |
0,5 |
2 |
- |
4 |
1 |
2 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
17-18 |
0,5 |
- |
- |
2 |
0,5 |
1 |
См. метод. материалы к модулю |
|
|
18 |
|
|
2 |
2 |
1,5 |
3 |
См. метод. материалы к модулю |
|
Дифференцированный зачет |
15 |
30 |
|
Формы контроля качества освоения дисциплины приводятся в разделе 6 РПД.