
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •I. Рабочая программа дисциплины «Литературоведение: введение в литературоведение»
- •II. Методические рекомендации и план освоения дисциплины
- •III.Технологическая карта дисциплины
- •032700.62 - Филология (русский язык и литература)
- •«Введение в литературоведение» (1 курс, 1 семестр)
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Карта учебно-методического обеспечения
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки (специальности)
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Трудоемкость дисциплины и формы аттестации Очная форма обучения
- •4.2. Календарный план
- •4.3. Тематика теоретических занятий
- •4.4. Матрица соотнесения тем (модулей) дисциплины и формируемых в них компетенций:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства контроля успеваемости
- •6.2. Тесты, контрольные вопросы
- •Формы контроля
- •Самостоятельная работа студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Карта учебно-методического обеспечения
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Методические рекомендации и план освоения дисциплины Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Учебно-методические материалы практических и форм аудиторной срс
- •2 Часа.
- •Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям и аудиторным формам срс
- •Методические рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы
- •1. Рекомендации по конспектированию
- •2. Рекомендации по подготовке рефератов
- •Рекомендуемая дополнительная литература Учебники и учебные пособия
- •Словари и справочники
- •Научная литература
- •Контрольные вопросы по дисциплине
- •Требования к ответу на дифференцированном зачете
- •1. Оценка качества освоения дисциплины на дифференцированном зачете
- •2. Правила для прохождения дифференцированного зачета
- •Список вопросов к теоретической части дифференцированного зачета
- •Примерные тексты для выполнения практической части дифференцированного зачета1
- •Велимир Хлебников
- •III. Технологическая карта дисциплины технологическая карта по дисциплине
Контрольные вопросы по дисциплине
Искусство как вид духовно-практической деятельности человека.
Коммуникативный, созидательный, эстетический и гносеологический аспекты искусства. Носитель образности в литературе, место литературы среди изобразительных и выразительных искусств.
История термина «литература».
Предмет и основные методы науки о литературе.
Литературоведение в ряду других гуманитарных наук.
История литературы, теория литературы, вопрос о статусе литературной критики. Текстология, палеография, библиография, источниковедение, археография, историография.
Структура литературного произведения.
Содержание и форма в литературе.
Разные подходы к пониманию структуры художественного произведения.
Единство формы и содержания в литературном тексте.
Объём понятий «содержание» и «форма» в литературоведении.
Проблема соответствия формы и содержания, вопросы изучения этих категорий.
Разные понимания категории образ.
Типология литературных образов.
Вопрос о взаимосвязи категорий «герой», «характер», «тип».
Топосы, архетипы и мифологемы в литературе.
Тема как объективная основа содержания произведения.
Вопрос и проблема. Типы идей в литературном тексте.
Художественная идея как выражение авторской тенденции в освещении темы. Эмоционально-ценностная ориентация произведения, виды пафоса.
Литературный язык и его функциональные стили.
Отличие художественной речи от речи практической. Объём художественной речи в произведении.
Специфика использования лексики в художественной речи.
Понятие «чужой речи», формы цитирования в литературном произведении.
Стих и проза как основные виды художественной речи.
Понятие «проза», значение ритма в прозе.
Разные толкования термина «стих», фонетическая природа ритма в стихе.
Понятие рифмы. Смыслообразующая, организующая функции рифмы.
Историческое становление рифмы в русском классическом стихе. Различные виды рифм.
Строфа как ритмическая единица стихотворной речи.
Рифмовка как количественный признак строфы.
Виды строфики. Твердые строфические формы.
Античное (метрическое стихосложение).
Силлабическая система стихосложения.
Понятия моры, стопы, метра в античной системе.
Значение количества слогов, цезуры, рифмы в силлабической системе.
Ритм в анонимной демократической поэзии.
Реформа В. К. Тредиаковского и М. В. Ломоносова. Силлабо-тоническая система стихосложения.
Понятия сильной и слабой позиций, метра, ритма и размера в русской силлабо-тонической системе.
Связь длины стиха, цезуры, переноса, сверхсхемного ударения, пауз, пиррихия, клаузулы с ритмом стиха.
Отступления от силлабо-тоники в XIX веке.
Распространение дольника, тактовика, акцентного стиха.
Воздействие стиха на прозу и влияние прозы на стих.
Эстетическая роль тропов. Тропы, основанные на переносе смысла и на замене. Метафорические тропы.
Тропы метонимической природы.
Понятие стилистической фигуры. Основные виды фигур на разных уровнях текста.
Понятие композиции.
Пространство и время художественного произведения. Обусловленность времени и пространства литературным родом.
Понятие точки зрения, разные виды точек зрения по Б. Успенскому.
Зависимость композиции от разных видов повествования.
Композиционные приемы.
Внесюжетные средства композиции.
Значение описаний, отступлений, вставных конструкций, речи персонажей.
Сюжет как событийный способ организации содержания. Различные взгляды на сюжет и фабулу.
Состав сюжета эпического произведения.
Событие, ситуация, конфликт как элементы сюжета.
Виды сюжетов. Вопрос о сюжете в лирике.
Разные понимания категории «мотив». Виды и функции мотива в структуре произведения.
Вопрос о происхождении эпоса, лирики и драмы. Категория рода в современной науке о литературе.
Различные понимания категории «жанр». Функции жанров.
Вопрос о месте цикла в жанровых системах. Способы циклообразования.
Сущность эпического рода. История эпических жанров (сказка, басня, эпопея, поэма).
Традиционный, романический, очерковый типы эпоса.
Понятие «автор» и внутритекстовые формы проявления автора.
Основные признаки лирического рода и формы выражения авторского сознания в лирике.
Лирические жанры античности и средневековья, судьба жанров в XVIII–XXI веках.
Основные признаки драматического рода. Влияние характера конфликта на пафос драматического произведения.
История жанра трагедии.
Происхождение и развитие комедии.
Толкования категории «литературный процесс». Понятие литературного течения, направления, школы.
Понятие художественного стиля, индивидуального стиля.