- •Общий психологический практикум
- •Часть 2
- •Предисловие
- •Общие требования к выполнению лабораторно–практических заданий по опп и оформлению отчета
- •Структура отчета лабораторно-практического задания
- •Лабораторная работа № 1
- •Текст опросника г.Ю. Айзенка (epq)
- •Интерпретация для шкалы «Экстраверсия»
- •Интерпретация для шкалы «Нейротизм»
- •«Круг» Айзенка
- •Лабораторная работа № 2
- •Бланк ответов
- •Список утверждений Раздел 1
- •Раздел 1а
- •Раздел 2
- •Раздел 2а
- •Раздел 3
- •Раздел 3а
- •Раздел 4
- •Раздел 4а
- •Раздел 5
- •Раздел 5а
- •Раздел 6
- •Раздел 6а
- •Раздел 7
- •Раздел 7а
- •Раздел 8
- •Раздел 9
- •Раздел 10
- •Раздел 10а
- •Лабораторная работа № 3
- •Типы динамики максимального темпа движений
- •Лабораторная работа № 4
- •Текст опросника ост
- •Ключ к ост
- •Лабораторная работа № 5
- •Лабораторная работа № 6
- •Лабораторная работа № 7
- •Тестовый материал
- •Тестовый материал
- •Лабораторная работа № 8
- •Лабораторная работа № 9
- •Лабораторная работа № 10
- •Список черт:
- •Вспыльчивость
- •Лабораторная работа № 11
- •Лабораторная работа № 12
- •Задания
- •Приложение к методике изучения уроня притязания ф. Хоппе (в помощь экспериментатору)
- •Лабораторная работа № 13
- •Тестовый материал
- •Лабораторная работа № 15
- •Неприятные переживания
- •Класс «в»
- •Неприятные переживания
- •Лабораторная работа № 16
- •Лабораторная работа № 17
- •Текст опросника «Мотивация к успеху»
- •Лабораторная работа № 18
- •Лабораторная работа № 19
- •Текст опросника для шкалы сп
- •Текст опросника для шкалы со
- •Лабораторная работа № 20
- •Текст опросника «Потребность в достижении»
- •Лабораторная работа № 21
- •Текст вопросника 16–pf
- •Мужчины 16 – 18 лет
- •Мужчины 19 – 28 лет
- •Женщины 19 – 28 лет
- •Мужчины 29 – 70 лет
- •Женщины 29 – 70 лет
- •Интерпретация факторов Первичные факторы:
- •I. Фактор «а»
- •II. Фактор «в»
- •III. Фактор «с»
- •IV. Фактор «е»
- •V. Фактор «f»
- •VI. Фактор «g»
- •VII. Фактор «н»
- •VIII. Фактор «I»
- •Iх. Фактор «l»
- •Х. Фактор «м»
- •XI. Фактop «n»
- •XII. Фактор «о»
- •Хiii. Фактор «q1»
- •XIV. Фактop «q2»
- •XV. Фактор «q3»
- •XVI. Фактор «q4»
- •Вторичные факторы:
- •I. Фактор «f1»
- •II. Фактор «f2»
- •III. Фактор «f3»
- •IV. Фактор «f4»
- •Список литературы
- •Содержание
- •429108, Г. Казань, ул. Зайцева, д. 17
Лабораторная работа № 19
Тема: Мотивационная сфера личности.
Цель: Изучить уровень развития мотивации аффилиации у испытуемого.
Оборудование и материалы: Методика А. Мехрабиана в модификации М.Ш. Магомед «Мотивации аффилиации».
Вводные замечания. Аффилиация – это потребность в общении, установление и сохранение добрых взаимоотношений с людьми. Для того, кто обладает сильно развитой потребностью аффилиации, хорошие человеческие отношения с окружающими часто являются более значимыми, чем многие другие потребности, интересы, и ради добрых человеческих отношений он часто готов пренебречь удовлетворением других своих потребностей.
Методика А. Мехрабиана в модификации М.Ш. Магомед – Эминова предназначена для диагностики двух обобщенных устойчивых мотиваторов, входящих в структуру мотивации аффилиации: стремление к принятию (СП) и страха отвержения (СО). Т.о., тест состоит из двух шкал: СП и СО.
Ход работы: Работа проводится в парах: экспериментатор и испытуемый. Инструкция: «Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнение и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. При прочтении утверждения не тратьте много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым приходит вам на ум. Выражайте свое мнение искренне.
Выразите степень своего согласия или несогласия с каждым суждением при помощи следующей оценочной шкалы: полностью согласен (+3 балла); согласен (+2 балла); скорее согласен, чем не согласен (+1 балл); ни да ни нет (0 баллов); скорее не согласен, чем согласен (-1 балл); не согласен (-2 балла); полностью не согласен (-3 балла)».
Текст опросника для шкалы сп
Я легко схожусь с людьми.
Когда я расстроен, то предпочитаю быть на людях, чем оставаться в одиночестве.
Я предпочел бы, чтобы меня считали способным и сообразительным, чем общительным и дружелюбным.
Я меньше, чем большинство людей, нуждаюсь в близких друзьях.
О своих переживаниях я говорю людям скорее часто и охотно, чем редко и в особых случаях.
От хорошего фильма я получаю больше удовольствия, чем от большой компании.
Мне нравится заводить как можно больше друзей.
Я скорее предпочел бы провести свой отдых вдали от людей, чем на оживленном курорте.
Я думаю, что большинство людей славу и почет ценят превыше дружбы.
Я предпочел бы самостоятельную работу коллективной.
Излишняя откровенность с друзьями может повредить.
Когда я встречаю на улице знакомого, я не просто здороваюсь, проходя мимо, а стараюсь перекинуться с ним парой слов.
Независимость и свободу от других я предпочитаю прочным дружеским узам.
Я посещаю компании и вечеринки потому, что это хороший способ завести друзей.
Если мне нужно принять важное решение, то я скорее посоветуюсь с друзьями, чем стану обдумывать его один.
Я не доверяю слишком открытому проявлению дружеских чувств.
У меня очень много близких друзей.
Когда я нахожусь с незнакомыми людьми, мне совсем не важно, нравлюсь я им или нет.
Индивидуальные развлечения я предпочитаю групповым.
Открытые эмоциональные люди привлекают меня больше, чем серьезные, сосредоточенные.
Я скорее прочту интересную книгу или посмотрю телевизор, чем проведу время на вечеринке.
Путешествуя, я больше люблю общаться с людьми, чем одному наслаждаться видами и посещать достопримечательности.
Мне легче решить трудный вопрос, когда я обдумываю его один, чем когда обсуждаю его с другими.
Я считаю, что в трудных жизненных ситуациях скорее нужно рассчитывать на себя, чем надеяться на помощь других.
Даже в компании мне трудно полностью отвлечься от забот и срочных дел.
Оказавшись на новом месте, я быстро приобретаю широкий круг знакомых.
Вечер, проведенный за любым занятием, привлекает меня больше, чем оживленная вечеринка.
Я избегаю слишком близких отношений с людьми, чтобы не потерять личную свободу.
Когда у меня плохое настроение, я скорее стараюсь не показывать своих чувств, чем пытаться с кем-нибудь поделиться.
Я люблю бывать в обществе и всегда рад провести время в веселой компании.